微信平台在解剖学教学的应用(word版)

1、 精编范文 微信平台在解剖学教学的应用温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。微信平台在解剖学教学的应用 本文关键词：解剖学, 教学, 平台微信平台在解剖学教学的应用 本文简介：摘要传统解剖学教学过程十_大, 移动终端上网产生的流量在互联网整体流量之中占据的比例也呈现出了显著上升的趋势。相关研究调查结果显示, 我国早在20_年互联网数据调查报告之中就指出了, 我国移动产业发展得十_大学生人手一部智能设备。所以从这一点来分析的话, 微信平台在高职院校解剖学教学中的应用基础是十_大多是借助于课堂来进行知识讲解教学, 学生

2、只能在课堂上学习相关内容。但是, 随着计算机技术不断发展与成熟, 各种各样的数字学习理论也受到了越来越多的教育工作者关注, 教学内容只需要对其进行数字化调整, 就能以计算机等终端设备来实现有效学习。就目前来看, 我国互联网技术、移动应用技术发展速度都十_大学生对于新鲜事物追求的特性, 这样学生对解剖学的学习兴趣就能得到有效提升, 从而促进学生学习参与度的提升。3.3提高解剖学教学质量应用微信平台进行高职院校解剖学教学的时候, 要充分利用学生碎片化的时间, 让学生在短时间内借助于视频、图片、文字等方式来对所学知识进行巩固, 这样就能有效突破传统课堂教学局限性, 同时还能为师生之间的教与学提供便利

3、, 促进学生对于解剖学教学知识点的把握, 提高这一课程教学的效率。其次, 微信平台在高职院校解剖学教学中的应用, 能够让学生在任何时间与地点都进行自主学习, 不需要局限于空间抑或是时间等因素, 学生可以对教学课堂上的内容进行回顾与分析, 也可以积极预习新的学习内容, 这样就能促进学生学习自主性得以提升, 进而有效提高解剖学教学质量。4微信平台在高职院校解剖学教学中的应用4.1应用微信平台掌握学生心理状态教学过程本身就是以心理活动为基础展开的一个认知过程, 在教学过程中, 教师若能掌握学生心理状态, 加强情感投入, 就能更好地促进学生非智力因素的开发。高职院校学生来自于不同地区, 在进行解剖学教

4、学的时候, 自然会有部分学生存在思想不够成熟、缺少自制力等现象。这个时候为了能够更好地保障高职院校解剖学教学效果和质量, 教师可以在教学过程中借助于微信平台来与学生进行交流与沟通, 通过这一方式掌握学生思想动态变化, 然后及时给予学生关怀与指导, 让其在学习过程中端正态度, 了解解剖学课程学习的重要性, 从而树立起远大的人生理想, 做好学习规划, 最终真正实现微信平台在高职院校解剖学教学中的有效应用。总之, 高职院校解剖学教学难度本身就较高, 教师要想保障教学效果与质量, 自然要很好地掌握学生心理状态, 在学习过程中合理应用微信平台来与学生进行交流与沟通, 这样就能确保教学活动实施的针对性,

5、从而促进学生对于教学内容的把握和理解。4.2应用微信公众号平台督促学生学习微信公众号平台是微信平台中的重要功能之一, 其在使用过程中具备较强的信息推送功能, 能够为订阅用户推送文本、语音、网址链接、视频以及图片等信息, 用户能在手机上看到相关信息。教师在应用微信平台进行高职院校解剖学教学的时候, 就可以借助于微信公众号平台来为学生推送每次课前预习的任务、章节教学重难点、课后习题等等, 这样就能有效督促学生自主学习解剖学相关教学内容, 同时还能有效节约课堂教学时间, 而学生在视频、图片以及文字观看过程中, 就能结合自身学习水平进行多次、反复观看, 这样就能促进学生对于教学重难点的把握和理解, 同

6、时还能有效发展学生自学能力, 让学生提升对解剖学学习的兴趣, 促进学生全面发展。为此, 教师在解剖学教学过程中, 一定要意识到微信平台的价值, 积极应用这一平台来督促学生学习, 这样就能让整个教学质量得以提升。4.3应用微信公众号自动回复功能展开解剖学教学教师在应用微信平台进行高职院校解剖学教学的时候, 还可以借助于微信公众平台自动回复功能。自动回复是微信公众平台下的一个功能, 其能够有效提升信息传递的效率, 教师可以将一些知识点设置为自动回复, 毕竟并不是所有的知识点都适合强制性推送。这样学生就能在微信公众号中以“特定字词”来获得自己想要的信息, 从而有效解决学生学习过程中常见的一些问题与难

7、点, 最大化微信平台在高职院校解剖学教学中的应用价值, 促进学生的全面发展与进步。为此, 在高职院校解剖学教学过程中, 教师一定要意识到微信公众号自动回复功能的价值, 基于此来展开解剖学教学, 促进学生对于知识点的理解和把握。5结语综上所述, 解剖学课程可谓是所有医学课程之中最难学的课程, 因为相较于其他课程而言, 其内容多课时少、名词量较大、内容晦涩难懂, 所以教师在教学过程中若还是使用传统教学方式进行教学, 是很难起到理想教学效果的。微信平台作为互联网技术下的产物, 本就具有内容丰富、使用方便、功能多样等特征, 将其有效应用于高职院校解剖学教学课堂之上, 就能有效拓展学生学习时间与空间, 让解剖学教学质量得到有效提升, 促进医学生对于这一知识点的把握和理解。参考文献1王锦绣,栾英杰,刘洪涛,等.微信公众平台在人体解剖学教学中的应用J.解剖学杂志,20_,38(5):629-631.2孔德生,闵聪聪,汪静,等.微信订阅号在系统解剖学教学中的应用效果研究J.继续医学教育,20_(1):38-39.3周瑾,安梅,宋先兵,等.微信公众平台在解剖学教学中的应用研究J.安徽卫生职业技术学院学报,20_,16(1):127-128.4简晓红,周建林,袁立明,等.微信公众平台在系统解剖学交互式教学中