五年级上册语文教案1.6 寻找幸运花瓣｜沪教版（2021秋）(word版)

1、 精编范文 五年级上册语文教案-1.6 寻找幸运花瓣沪教版（20_秋）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。五年级上册语文教案-1.6 寻找幸运花瓣沪教版（20_秋） 本文简介：寻找幸运花瓣儿第二课时学习目标：1：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；2：联系上下文和自己的积累, 理解课文中有关词句的意思, 感悟“幸运”的内涵；3：背诵课文最后一段。学习重、难点：联系上下文和自己的积累, 理解课文中有关词句的意思, 感悟“幸运”的内涵。教学过程：一、情景导入同学们, 你们喜欢花儿吗五年级上册语文教案-1.6 寻找

2、幸运花瓣沪教版（20_秋） 本文内容：寻找幸运花瓣儿第二课时学习目标：1：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；2：联系上下文和自己的积累, 理解课文中有关词句的意思, 感悟“幸运”的内涵；3：背诵课文最后一段。学习重、难点：联系上下文和自己的积累, 理解课文中有关词句的意思, 感悟“幸运”的内涵。教学过程：一、情景导入同学们, 你们喜欢花儿吗？在繁花盛开的季节, 我们可以去赏花, 闻一闻花香, 会感到心旷神怡, 而作者金波不仅去观赏, 还在花丛中寻找幸运花瓣儿。这节课我们就跟随他的脚步一起去找一找吧。二、设疑自探看到这个题目大家有什么疑问？这节课你想学到些什么？预设：1、“我”为什么要寻找

3、幸运花瓣儿？2、什么样的花瓣儿会带给人幸运？(带着这两个问题大家通读课文, 读准字音读通句子, 用“”画出相关的句子。)三、解疑合探1、“我”在寻找五瓣儿丁香的过程中有过怎样的心理感受？（小组讨论）漫不经心（匆匆看了两眼）兴致勃勃悻悻然兴奋不已失望与希望的相互交织更替（品读第15自然段, 模仿作者寻找时的动作并体会作者寻找的认真）激动（情不自禁地大叫一声）茫然深思（这快乐是源于一个新的发现？幸运也许只是一种心灵感受？）2、“我”为什么说自己是一“个幸运的人”?（同桌交流）因为“我”通过自己坚持不懈的努力。把能给自己带来幸运的五瓣儿丁香找到了, 实现了自己的愿望, 所以说“我”是一个幸运的人。四

4、、质疑再探1、文中反复写“四瓣儿, 四瓣儿, 还是四瓣儿”这在表情达意上有什么作用？“四瓣儿, 四瓣儿, 还是四瓣儿”这句话在文中出现了两次, 通过这句话可以看出“我”看的花很多, 看得也很仔细。是一朵一朵地寻找, 同时“我”的心情也在失望与希望中起起落落。2、在作者的眼里, “幸运”指的是什么？当你心中萌发了一个希望的时候, 与此同时, 你又有了一种实现这一希望的力量, 继而你终于把希望变成了现实, 这时候, 你就可以对自己说：“我是一个幸运的人。”五、小结幸运源于一种体验, 源于自己不懈的努力, 我们要用心的感受生活。六、拓展延伸作者说“快乐源于一个新的发现”, 你认为呢？请联系生活体验, 说一说你对快乐的看法。七、巩固练习背诵最后一段。板书设计：寻找幸运花瓣儿同学说找到五瓣儿丁香花将得到幸福两次寻找失败寻找经过快乐源于体验第三次找到感悟：什么是快乐幸运五年级上册语文教案-1.6 寻找幸运花瓣沪教版（20_秋） 本文关键词：上册, 五年级, 花瓣, 语文教案, 幸运五年级上册语文教案-