《咬文嚼字上》PPT课件.ppt

1、(1)吟安一个字，拈断数茎须。_卢延让,(2)两句三年得，一吟双泪流。_贾岛,(3)为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。 _杜甫,(4)为求一字稳,耐得半宵寒。_顾文炜,咬文嚼字,朱光潜,教学目标,1.筛选信息，把握中心论点: “咬文嚼字”指什么?为什么要“咬文嚼字”?怎样做到?目标是什么? 2.合作探究，研究论证方法 文章用哪些材料来阐发? 怎样阐发? 各从什么角度进行论证?这些论述你接受吗?能举出相关例子吗? 3:拓展练习，学会推敲应用,筛选信息，把握中心论点:,“咬文嚼字”指什么? 为什么要“咬文嚼字”? 怎样做到? 目标是什么?,在文学,无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严。（第三

2、段） 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。（第三段） 文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。（末段）,合作探究，分析论述方法,郭沫若改台词 王若虚改史记 韩贾“推敲” “烟”与苏轼惠山烹小龙团 “柳腰桃面”等套语,郭沫若改台词,你是没骨气的文人！ 你这没骨气的文人！ 你有革命家的风度。 你这革命家的风度。,X,论述说明：句式不同，情感不同。,.婵娟骂宋玉：“你是没有骨气的文人”和“你这没有骨气的文人。 .石秀骂梁中书：”你这与奴才做奴才的奴才“。 .杨雄醉骂潘巧云：”你这贱人！你这淫妇！“ .茗烟骂金

3、荣：”你是个好小子，出来动一动你茗大爷！“ 思考“这”和“是在不同的语言环境中有何区别？你从此例得到什么启示？,“你是没有骨气的文人”和“你这没有骨气的文人”比，虽然一个字，但是句式已经变化。前为判断，后为感叹。从后面几个例子可见，在特定的语境中“你这” 会带有极端憎恶的语气，表示强烈的情感，一般用于骂人时，在赞美时不适宜. 由此例看来，我们一定要慎用字词，不同的情感要用不同的句式。这个例子说明连郭沫若这样的大家，用好一个字也颇费周折，甚至有些地方用得不妥。可见用好语言文字很不简单，因而无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的严谨。,作者认为它们有何不同呢？,王若虚改史记,广出猎，见草中石，以

4、为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。,以上改动有何不同？, 王若虚把“三石”去掉，简洁多了，但却比原文少了韵味。李广射虎是在一种特定的情境下射中的，这种情境造成了他的“激变能力”，以千钧之力，以最完美的角度“中石没镞。 李广发现“虎”时紧张、害怕的情绪加上他勇悍的性格，才会有集全力于一箭的“中石没镞”的情形。而后文“视之，石也”有发现错误而惊讶的意味，先前见“虎”后知为“石”方能形成一个较为强烈的反差o“终不能复入石也”有失望而斩钉截铁地放弃的意味，改为“终不能入”便索然无味了。由此例

5、可见，文章并不是字数越少越，当然也不是越多越好，文章的字数不同，意味也不同，文字的好坏，主要是意味、表达效果，而不在繁简。所以用简用繁，需要我们斟酌。,论述说明：字数不同，意味不同。,.”推“和”敲“有何不同？大家看原诗用哪一个好?,题李凝幽居 闲居少邻并，草径入荒园。 乌宿池边树，僧敲月下门 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言,作者认为：,韩愈代替贾岛定“敲”字，历来传为美谈。 “鸟宿池边树，僧敲月下门”两句，抓住了万籁俱寂中，老僧(或许正是作者)一阵轻微的敲门声就惊动了宿鸟这一转瞬即逝的现象，来刻画环境之幽静，以闹衬静。有了敲门的动作和声响，更显出四野的静谧荒寂，不露痕迹地切

6、中了题目中的“幽居”二字。而“推”字“自掩自推”的“冷寂”，不仅让“鸟宿池边树”显得无理，意蕴也浅得多。 作者不盲从，有自己独特的看法。他认为“推”写的是独自步月归寺的冷寂场合，而“敲”写的是月夜访友的热闹场合。推”固然显得鲁莽一点，而“敲”就显得拘礼些。所以选“推“还是“敲”，重要的是“哪一种境界是他当时所要说的而且和全诗调和的”。,由此可见，文章中字眼不同，意境也就不同，我们锤炼文字不能光从字面上着眼，重要的是捕捉、把握自己要表达的感情。,鸟宿池边树，僧敲月下门。 鸟宿池边树，僧推月下门。 不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的 。 论述说明：文字不同，意境不同

7、。,韩贾“推敲”,能力提升朱光潜先生举以上三例是为了说明什么?现在你明白我们“为什么要咬文嚼字”了吗?找出文中的原话来回答,明确：举三个例子说明文字和思想感情有密切关系。“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。”“更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。”“在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上推敲”。 文字和思想情感有着密切的关系，文字的背后是作者的思想感情，更动了文字就同时更动了思想感情。这就是我们无论阅读还是写作时都要“咬文嚼字”的原因。,“烟”与苏轼惠山烹小龙团 论述说明：善于运用联想意义,“柳腰桃面”等套语 论述说明：运用联想意义，要克

8、服“套板反应” 。,板书设计,咬文嚼字,句式不同，情感不同,繁简不同，情景不同,字眼不同，意境不同,文字不同，思想感情不同,直指意义、联想意义,是什么,一字不肯放松的严谨,为什么,怎么做,要有严谨的态度，刻苦自励，留心顽索，推陈出新.,注重联想意义,反对套版反应,无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、 唯一的动词、唯一的形容词找出来。 福楼拜对莫泊桑如是说,拓展探究利用“咬文嚼字”知识，完成下面两题,试从意境及字词与整首诗的调和上来分析，看下面这首诗的空缺中应

9、该填“数还是“一”?,早 梅 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜枝开。,明确：齐己原来用的是“数枝开”，郑谷将其中的“数”字改为“一字。郑谷曰：“数枝，非早也，未若一枝。”梅开数枝，就不算早了。梅花开于百花之先，已见其“早”；而“一枝又先于众梅，悄然“早”开，就更显示出此梅不同寻常；同时“一枝”又照应了题中“早字。一字之异，寓意顿拓，更渲染了“深雪”的意境，烘托了“早梅的品格，所以后人称郑谷为“一字师”.,“红”与“绿”道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。,“流光容易把人抛， 红了樱桃，绿了芭蕉。”,二、阅读卢纶的塞下曲 “林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。”回答问题 问：“暗”、“惊”、“寻”、“没”四字妙在何处？,答：这个“暗”字既透露了朦胧的夜色，又渲染出一片黑乎乎的森林；