语文人教版八年级下册22.五柳先生传.ppt

1、,五柳先生传,陶渊明,附,自传，传记的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。 本文是陶渊明托言“五柳先生”写的传记，但就内容而言，与陶渊明的思想性格相同，实际就是作者本人的自传。,关于自传,陶渊明，一名潜，字元亮，私谥靖节，东晋著名诗人，浔阳柴桑人。其中成就最高的是田园诗，故有“田园诗人”之称。 东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。他隐居农村后，自号“五柳先生”，亲身从事耕种，和农民交朋友。其诗多歌颂优美的自然景色和淳

2、朴的农村生活。,嗜 辄 吝 褐 箪 汲 俦 觞 瓢 屡 娄 欤,shng,Sh,zh,ln,h,dn,j,chu,pio,l,lu,y,重点字词,1.注音。 2.听录音，朗读，熟悉课文。 3.借助课文注释和工具书翻译课文。,翻译课文,Sh,zh,ln,Sh,zh,嗜 辄 吝 褐 箪 汲 俦 觞 瓢 屡 娄 欤,ln,Sh,zh,嗜 辄 吝 褐 箪 汲 俦 觞 瓢 屡 娄 欤,Sh,zh,嗜 辄 吝 褐 箪 汲 俦 觞 瓢 屡 娄 欤,Sh,zh,嗜 辄 吝 褐 箪 汲 俦 觞 瓢 屡 娄 欤,Sh,zh,嗜 辄 吝 褐 箪 汲 俦 觞 瓢 屡 娄 欤,Sh,zh,Sh,zh,Sh,嗜 辄 吝

3、褐 箪 汲 俦 觞 瓢 屡 娄 欤,zh,Sh,参考翻译,五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的名和字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。 他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。 他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝。他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。 简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若。 经常写文章来消遣时光，在文中也稍微透露出自己的志趣。他从

4、不把得失放在心上，这样过完自己的一生。,参考翻译,赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。”这话大概说的是五柳先生一类的人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。（他大概是）无怀氏时候的百姓，（或者是）葛天氏时代的百姓吧？,重点实词,因以为号焉： 因: 以为: 焉: 号: 性： 嗜： 或： 置酒： 招之： 期在必醉： 造饮辄尽：造， 辄， 尽， 曾不吝情去留 ：曾不， 吝情， 去留，,就以此为号,因此,以之为,语气助词，相当于“矣”。,别号,人的本性,爱好，喜欢,有时,摆酒,招待他,期望，希望,往、到,就,竟不,舍不得,意思是去，离开。,尽兴,环堵萧然

5、环堵： 萧然： 短褐穿结 短褐： 穿结： 晏如： 屡空： 自终： 戚戚： 汲汲： 兹： 俦： 衔觞： 觞：,周围都是土墙，形容居室简陋,空寂,用粗 麻布做成的短上衣,指衣服上有洞和补丁,安然自若的样子,经常是空的,过完自己的一生,忧愁的样子,心情急切的样子,以，此,辈，同类,口衔酒杯，指饮酒,酒杯,先生不知何许人也 （ ） 自富阳至桐庐一百许里（ ） 因以为号（ ） 以此自终（ ） 或置酒而招之（ ） 无怀氏之民欤（ ） 黔娄之妻有言（ ）,许,之,以,地方,表示估计，左右，表示大约的数量,介词，用，把,介词，凭借,代词，他,助词，的,助词， 的,1、一词多义,闲静少言（ ） 黔娄之妻有言（

6、） 亲旧知其如此（ ） 其言兹若人之俦乎（ ） 晏如也（ ） 亲旧知其如此（ ）,言,其,如,说，说话,言语，话,代词，他,这,的样子,像,2、词类活用,亲旧知其如此 以乐其志 亦不详其姓字,形容词用作名词，亲戚朋友,形容词使动用法，使快乐,形容词用作动词，详细地知道,3、特殊句式,判断句： 倒装句： 省略句：,先生不知何许人也,不戚戚于贫贱,闲静少言,4、成语积累,原指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。,不求甚解,整体感知,1、请用下列句式说一说五柳先生留给你的印象。 “五柳先生是一个 的人。”,品读赏析,2、作者是如何勾勒五柳先生这一形象的？,五柳先生,

7、性格：,闲静少言 ，不慕荣利,生活：,环堵萧然晏如也,志趣,读书：,好读书，不求甚解（精神愉悦）,饮酒：,性嗜酒，期在必醉,写文章：,常著文章自娱,爱好读书 率真放达 安贫乐道 忘怀得失,品读赏析,3、本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？,“不知何许人也,亦不详其姓字” “不慕荣利” “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵” “不求甚解” “家贫不能常得” “不蔽风日” “曾不吝情去留”,淡泊宁静,恬淡自足,胸襟开阔，意存高远,开朗乐观,耿直率真,“不”,本文中否定句的作用,作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，

8、不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。,4、五柳先生“好读书”，为什么“不求甚解”呢？,不能仅仅理解为一种读书方法，既不死抠字眼，而力求真谛，它还与作者的“不慕荣利”有关。他读书的目的，是一种求知的满足与精神的享受，所以“每有会意，便欣然忘食”。他并不想“学成文武艺，卖与帝王家”，这是他不追求名利，只求精神上的满足与享受的体现。,5、作者如此喜欢“著文章”，却只是“自娱”，这说明了什么？,五柳先生才华出众，“著文章”不是要给别人看，更不是要献给统治者去求得官禄，而只是“自娱”，这正是他自得其乐，淡泊名利的体现，与世人的追名逐利形成了鲜明的对比，使

9、这个身处污浊社会而保持高风亮节的五柳先生形象更加令人钦佩。,6、你认为本文用“无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”作结有什么作用？,“无怀氏”“葛天氏”都是传说中的上古帝王，传说在他们的治理下，人民生活安乐、恬淡自足，社会风气淳厚朴实。用其结尾，表达了作者对宁静、淡泊、安定生活的向往。,体验感悟,有人说五柳先生是快乐的，又有人说五柳先生是痛苦的，你是如何理解的？请简述理由。,关于“赞”,文章最后还有一段“赞”。“赞”是历史传记的一种体式，缀于传文之末。文心雕龙说：“赞者，明也，助也。”据郑振铎先生的解释，传文中褒贬之意没有说尽，在“赞”中讲透，即所谓“明”；传文中记事有未完备之处，在“赞”中补足，即

10、所谓“助”。 本文利用这一体式，进一步揭示五柳先生的精神和展拓文章的境界。“赞”中这几句话成为画龙点睛之笔，把五柳先生的精神阐发得更为明晰，可以说是“赞”体的“明”的作用。 陶渊明常用古史传说指称自己的理想时代、理想社会。文中的五柳先生简直是无怀氏、葛天氏时代的老百姓，这等于说五柳先生的生活是理想社会中的人们的生活，文章的境界更高了，文章的思想也进一步升华了，可以说是“赞”体的“助”的作用。,五柳先生传 陶渊明,性格：闲静少言 不慕荣利（淡泊宁静的隐士）,生活：环堵萧然 晏如也,志趣：好读书 不求甚解,性嗜酒 期在必醉,常著文章以自娱,安贫乐道的情趣,赞：不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 （ 不同流

11、合污的精神风貌） （不慕荣利）,陶渊明,小 结,文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。,练习：理解课文，填空。 本文一开头先对五柳先生的名字作了介绍，接着写他的性格 、 生活和志趣。文中最能体现五柳先生性格的八个字是 。 接着写了五柳先生的三趣: 。文中体现这些志趣的句子有 文中写五柳先生房屋简陋、生活贫穷的句子有 : 文章赞语中借黔娄之妻的 一语，与前文中的 相照应，写出五柳先生最大的特点和优点。,“ 闲静少言，不慕荣利 ”,读书、饮酒、 写文章,“ 好读书，不求甚解；性嗜酒；常著文章自娱，颇示己志 ”。,“ 环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，单瓢屡空 ”。,“ 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 ”,“ 不慕荣利 ”,6、用原句填空,（1）“五柳先生”的字号来源于 （2）“五