《级下册孙学》PPT课件.ppt

1、司马光,司马光（10191086）,字君实，陕州夏县涑水人，也称涑S水先生。谥号文正，是北宋政治家，史学家。遗著有司马文正公文集稽古录,资治通鉴,资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，全书上起周威烈王二十三年（前403），下讫后周世宗显德六年（959）。记载了从战国到五代共1362年间的史事。取材除十七史以外，尚有野史、传状、文集、谱录等二百二十二种。 神宗以其“鉴于往事，有资于治道”命名为资治通鉴，说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴,相关链接,孙权(182-252)，字仲谋，三国吴帝国的创建者。他在外交上能屈身忍辱，以柔克刚，有勾践之奇，这方面超过了曹操，刘备,孙权,吕蒙,吕

2、蒙（178-219），三国汝南富陂p（现安徽阜f南县东南）人，字子明，三国时吴国名将。初不习文，后听孙权劝告，多读史书、兵书，“学识英博,鲁肃,鲁肃(172217年)，字子敬，临淮东城(今安徽定远东南)人，三国时期吴国著名军事家、战略家、政治家和外交家。他不但治军有方，名闻遐迩，而且虑深思远，见解超人,一、 读一读,1.读准字音，读明节奏,2.读通文意，读清思路,3.读好语气，读出感情,读准字音,卿（qng） 岂（q） 邪（y）通“耶” 孰（sh） 遂（su） 更（gng,读明停顿(根据语法,1）权/谓/吕蒙曰 （2）卿/今/当涂掌事 （3）蒙/辞/以军中多务 （4)自以为/大有所益 (5)蒙

3、/乃始就学 (6)大兄/何/见事之晚乎,初，权/谓/吕蒙(mng)曰：“卿/(qng)今/当涂(t)掌事，不可/不学！”蒙/辞/以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(y)！但当/涉(sh)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰(sh)/若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始/就学。及/鲁肃/过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更(gng)/刮目相待，大兄/何/见事之晚乎！”肃/遂(su)拜蒙母，结友/而别,2.读通文意，读清思路,初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂 掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！ 但

4、当涉猎，见往事 耳。卿言多务， 孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。,当初,对说,说,现在,掌管,事情,用,事务,难道,想,做,句末语气词,只,应当,历史,罢了,说,与相比,以（之）为，认为,推脱,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰 若孤？ 孤常读书，自以为大有所益。,当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习,吕蒙用军中事务多来推辞,孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗,只应当浏览群书，了解历史罢了,你说事务多，谁比的上我事务多呢,我经常读书，自认为大有益处,蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，

5、与 蒙论 议， 大 惊曰：“卿今者 才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三 日，即更刮目相待，大兄 何 见事 之 晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友而别,于是,开始,和,讨论,议事,非常(十分,惊奇,现在,就,为什么,无实义,迟,于是,拜见,表顺接,读书人,再，又,吴下阿蒙，今义：泛指缺少学识文才的人学识大进，或地位从 低下而攀高了，以及穷困而至富有了,刮目相待，指别人已有进步，不能再用老眼光去看他,蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别,吕蒙于是开始学习,到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃

6、和吕蒙议论，十分惊奇地说,以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了,吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待,长兄知道这件事多么晚啊,鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了,孙权劝学,孙权劝学（详） 吕蒙就学（略） 鲁肃叹学（详） 吕鲁结友（略,情节对话为主,3.读好语气，读出感情,1、“不可不学,2、“孤岂欲卿治经为博士邪?卿言多务，孰若孤,3、孤常读书，自以为大有所益。,现身说法，语重心长，言辞恳切,语气坚决 ，严厉中又见关心、厚望,不悦，委婉批评,卿今者才略，非复吴下阿蒙,吃惊，赞叹,大兄何见事之晚乎,风趣，自豪,孙权,鲁肃,吕蒙,三、说一说,1.吕蒙的进步,2.人物

7、的个性,3.故事的启示,及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊 曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙,侧面描写,语言描写,吕蒙的进步,蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎,语言描写,正面描写,肃遂拜蒙母，结友而别,侧面描写,行为描写,人物的个性,孙权,吕蒙,鲁肃,关心下属，循循善诱，耐心教导,勤奋好学,知错能改，谦虚好学， 坦诚豪爽,敬才爱才,幽默风趣,欣赏朋友的进步,劝,赞,劝导别人要以理服人，循循善诱,知错就改，重视学习、勤于学习,故事的启示,用发展的观点看问题，学会欣赏他人,启示,行万里路，读万卷书,欲穷千里目，更上一层楼,什么时候都来得及学习，要趁早,知识让人自信，自信赢得尊重,书籍，是全

8、世界的营养品,开卷有益,四、议一议,1.孙权的劝说艺术,2.本文与伤仲永在内容和写法上有何不同,1)卿今当涂掌事，不可不学,2)孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳,4)孤常读书，自以为大有所益,3)卿言多务，孰若孤,揭示学习的必要性,指出学习的目的、方法,委婉的批评,现身说法，读书的益处,1.孙权的劝说艺术,找出吕蒙态度的变化，说说他是怎样的人,吕蒙,蒙辞以军中多务,知错就改 虚心好学 豪爽的武将风度,蒙乃始就学,活学活用，感受孙权的劝说艺术 有同学昨天的家庭作业不会做，想借你的作业本抄一抄，请你用上述两种方法来劝说同学不要抄作业,吕蒙勤奋学习由吴下阿蒙变成才略过人的名将（证面,方仲永没

9、有接受后天教育由神通变成平庸之辈（反面,语言描写,叙议结合,借事说理,以事寓理,本文与伤仲永在内容和写法上有何不同,1.以“方仲永巧遇吕蒙”为题，展开想象，情景对话,五、演一演,2.以“孙权劝学”为话题，以学习小组为单位，自编自演课本剧,六、练一练,1.古今异义,2.一字多义,4.成语运用,5.名言积累,3、重点句子翻译,1.古今异义 辞 古： 及 古： 今： 今： 过 古： 孤 古： 今： 今： 更 古： 但 古： 今： 今： 博士 古： 今,当时专掌经学传授的学官,学位名称,更加,转折连词，但是,只，仅仅,重新,孤独,古时王侯自称,以及,到了的时候,经过,到,美好的词语,推辞,就: 蒙乃始

10、就学 指物作诗立就 当: 但当涉猎 当窗理云鬓 可: 不可不学 皆有可观者 以: 辞以军中多务 以钱币乞之 以养父母、收族为意 以为,2.一字多义,接近，靠近，趋向,完成,应当,对，对着,可以，能够,值得,用,用,把,认为,卿今当涂掌事，不可不学,你现在当权管事了，不可不学习,3、重点句子翻译,我难道想你研究儒家经典来成为博士吗？ 只应当浏览群书，知道过去的历史罢了,孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳,你说事务繁多，谁比得上我,卿言多务，孰若孤,孤常读书，自以为大有所益,我经常读书，自以为大有益处,士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎,有才华的人分别很短的时间， 就要重新用新的眼

11、光看待， 长兄认清事情太晚了,4.成语运用,吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语,例句）你还不知道吗？小王通过学习,已经掌握了两门外语，可不再是当年的吴下阿蒙了,刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步,例句）听了少管所的“现身说法”报告后，小明像变了一个人似的，你对他可要刮目相待,5. 名言积累,读书使人心明眼亮。 伏尔泰 书犹药也，善读可以医愚。 刘向 书籍是全世界的营养品 莎士比亚 无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而 把好的东西保留住。 达 芬奇,2、读书名言,修身莫如寡欲,至乐无