人教版高中英语必修4_Unit_1_Women_of_achievement_第一单元第一课时教学设计[1]

1、人教版高中英语必修4 Unit 1 Women of achievement 第一单元第一课时教学设计 一、 教学内容复习人教版新课标高中英语必修4 第一单元（Unit 1 Women of achievement) 二、 教材分析本单元的话题是“取得成就的优秀女性”，通过介绍几位不同国度、不同时代、不同职业、不同理想与追求、不同经历的杰出女性，探讨女性对社会、对人类的价值和贡献，展示女性的风采和她们在社会各个领域的成就。学习本单元有助于提升对妇女社会角色的理解，了解成功女性的奋斗经历和勇于斗争的精神，培养学生（尤其是女生）的事业心和社会责任感，建立准确的性别观和自信心。本课时是本单元的第一课

2、时,内容包括vocabulary,word-formation,languagepoints,test四个部分。三、 学情分析1）高三学生对新教材有一定了解适合，自主-合作-探究式学习习惯基本养成；2）学生基础较差，但学习积极性很高；四、 教学目标设计 1. 知识目标：1）学生通过查阅资料，教科书和合作学习ation; -ment两个名词后缀从而扩大词汇量。2）学生通过查阅资料，教科书和合作学习observe argue, look,相关短语；3）学生通过特定语境能猜出support,deliver,refer to的不同意义，并了解worth,worthy,worthwhile的区别2. 水

3、平目标： 学生学会应用observe argue, look,相关短语及worth,worthy,worthwhile 培养学生提升学生分析问题和解决问题的水平；培养学生归纳词汇知识体系、使用语言的水平。 五. 教学重点、难点教学重点：教学难点：培养学生使用相关语言口头阐明相关动物保护的观点，提出有效的保护措施、合理的建议的水平。 六. 教学方法 1演示法：相关的图片、视频等显示给学生看，便于学生对微观知识和背景知识的把握，并从旧知识中获得启迪，从而达到解决问题的目的。2任务驱动教学法：将所要学习的新知识隐含在一个或几个问题和小组活动之中，学生通过对所提的任务实行分析、讨论，并在老师的指导和协

4、助下找出解决问题的方法，最后通过任务的完成而实现对所学知识的意义建构。七、学习方法高中英语新课程标准明确指出：“高中英语课程要有利于学生优化英语学习方法，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提升自主学习的水平。” 根据高中英语新课程标准要求，结合我班学生英语基础与水平较弱的实际，本课时我把阅读课文作为整体处理的同时，把每个教学环节所设计的问题和任务区分出高低不同的层次，由浅入深，循序渐进，使每个教学环节尽量符合多数学生的认知水平，力争全班绝绝大部分同学都能积极参与课堂活动。通过“任务型”活动，引导学生自主学习，培养学生 “跳读”、“寻读”

5、、“定位”、“推理归纳”等阅读方法；通过描述、讨论和采访等活动，实行合作学习。八、教学过程设计Step1 Warming-up and Lead-in （check the homework-vocabulary，word-formation）Step 2 team-work（language points） Step 3 Consolidation（test）Step 4 Homework具体教学步骤：Step 1 Warming up and Lead-in projectachievement organizationworthwhileobserveobservationrespect

6、argueargumententertainmentinspireinspirationsupportlookdown upon/onrefer toaudiencerateintendgenerationconsideratedeterminationconsiderationdelivermodestchildhoodStudents preview the new words and the teacher Check the students homework1)check the pronunciations(自主学习)2) guide the students to read th

7、e underlined words and discuss the chacteristics of them(合作学习)-ation ein noun suffix after verbs eg:translation Step 2 team-work(team work to study the important words and phrases)fill in the blanksworth worthy worthwhile(近义辨析)1. The water cube is well _(值得参观). 2. The water cube is _of _(值得参观). 3. T

8、he water cube is worthy to _(值得参观). 4. It is _to visit / visiting the water cube. Teacher supplement: be well worth doing (主动表被动) be worthy of being done/be worthy to be done It is worthwhile to do / doing2Guess the meanings of the underlined words. (一词多义)Observe1. We must strictly observe the rules

9、 of the road.(遵守)2. He observed to me that he did not feel well. (告诉)3. I observed them entering /enter the bank. (观察)4. The boy observed what was going on between tom and his sister. (观察)Support1. He refused to support us. (支持)2. He has a large family to support. (抚养)3. These posts support the roof

10、. (支撑)4. Can you give some examples to support your argument? (证实，论证)Deliver1. The mailman deliverd the mail once every two days in the area. (递送)2. The doctor deliverd her babies. (接生)3. President Hu deliverded important speech at the conference. (发表演讲) Refer to prep.1. the lecturer didt refer to t

11、he paper while delivering a speech. (参考，参照)2. It was unwise for you to refer to the rising unemployment in the meeting. (提及，谈到)3. If you dont know what it means, please refer to the dictionary. (查阅)4. I have examined all the documents referring to the matter. (关于，涉及)Study the useful prases1. argue f

12、or/ against / withargue with sb on / about /over sthargue sb into doing sth /argue sb out of doing sth 2. look down on /uponlook forward tolook intolook uplook throughlook forlook after3. carry oncarry outcarry upcarry throughStep 3 Consolidation（test）1. word-formationa.ment achieve v.-_n. argue v.-

13、_n.advertisement n.-_ v. entertainment n.-_ v.b.ation organise v.-_n. consider v.-_n.inspiration n.-_ v. determination n.-_ v.2. 请写出该词多层含义。a. observe _ b.support_c.refer to _ d.deliver_3. 链接高考a. Mistakes dont just happen;they occur for some reason. Find out the reason and then making the mistake bec

14、omes_(2010湖北)A favorable B precious C essential D worthwhileb. The majority of people in the town strongly_ the plan to build a playground for the children. (2010浙江)A consider B support C confirm D submitc.The meeting over,the managers went back to the meeting room to_their discussion. (2008天津)A put

15、 away B take down C look over D carry ond.-How did find the music she played at the concert?-wonderful. It is _worth_(2008江西)A very, listening Bwell, listening to C very, listening to D well, to be listened toe. It is reported that the police will soon _the case of the two missing children. (2009江西)

16、A look upon B look after C look into D look ontoStep 6 Homework Be prepared for the dictation next class.Reread the passage to sum up the qualitities of great women in it.Preview the rest part for next class.九、教学反思 反思之一： 抓住时机渗透德育随着国际互联网的普及，人类彼此间的交往越来越方便，越来越频繁。不同的国家、不同的民族之间的文化交流、科技交流和信息交流已成为人类生活的一个重要

17、方面。外语学习、外语教学特别是英语教学越来越受到人们的普遍重视。语言既是思想和文化的载体，同时又有思想模具的作用。从这个意义上说，英语教学要使学生多一双看世界的眼睛、多一对听天下事的耳朵和多一条与外国人交流的舌头，更重要的是要培养学生的事业心和社会责任感，建立正确的性别观和自信心，使学生拥有正确的人生观、世界观和价值观。在当前人们津津乐道于素质教育的话题时，我们更应当看到，英语教学对学生世界观、人生观的形成必然产生重大影响。通过本课人物Jane Goodall对黑猩猩的研究工作片断的学习,如果能在教学过程中抓住一切时机对人物进行分析,挖掘人物个性特点,以及促使她成功的因素,将有助于提高学生透过

18、现象看本质的能力，此教学步骤中的第五步巩固性课堂活动和第六步课外作业两个环节就是为了渗透思想教育而设计的，如果在这两个教学环节中教师能适时地介入给予引导，思想教育就可滋润学生的心田。 反思之二：转变观念提高实效 在新课程教学实施过程中，不少的教师为了学生的考试成绩，出现穿新鞋走老路的现象，课堂上知识点讲授、机械性的应试训练仍然占据大量时间，学生互动学习时间相对较少，学生能力的培养还未得到重视。社会快速地发展，我们要更新教育观念、不断改进教学方法、提高教学能力与外语水平才能跟上社会发展的需要，要加强对外语教育教学理论的学习和研究；摈弃“以传授知识为本、注重讲解传授”的封闭型传统的教学模式。教学中我们要重视教学情景的创设，用贴进学生生活