儿童英语写作

1、适合： 两人以上的室内游戏游戏训练孩子组建句子的水平准备四个口袋或是盒子, 分别写上： “Who?” “What?” “Where?” “When?” 按照 Who? What? Where? When?, 将单词写在纸条上放到相对应的口袋中.whowhatwherewhenFatherplays footballat the fieldin the afternoonBeareats the honeyunder the treeafter the rainBeeis collecting honeyIn the gardenIn the daytimeAmybrushes her teet

2、hIn the bathroomBefore sleepWhaleswimsIn the oceanAll the timeTeacherteachesin the classroomthis morning让孩子分别从四个口袋中抽一张纸条, 将词语组成句子。 让孩子将组成的句子画成漫画。父母和孩子能够先造出很多句子， 句子越多游戏就越好玩。 然后将这些句子的不同部分做成纸条， 能够重新组成很多奇怪有趣的句子。Make sentences适合：两人以上的室内游戏游戏训练孩子组建句子水平父母给孩子两个毫不相干的词语.（能够随意抽出两张卡片）让孩子造一句或是几句话,将两个词语联系起来.比如：Moo

3、n and crayonI use my new crayon to draw a beautiful moon.看图说话适合：两人以上的室内游戏游戏训练孩子描述事物,和组织语言的水平收集各种图片,如废旧杂志,明信片等.让孩子从图片中抽出一张,描述图片上是什么东西.父母在不看图片的前提下,根据孩子的描述,画出图片可能的样子.让孩子看父母画的图片和原图差在哪.游戏能够轮流来做.图片能够是动物,植物,食物,人,场景等.猜动物适合：两人以上的室内游戏游戏训练孩子描述事物,和组织语言的水平让孩子描述一种动物的特征,而不说出动物的名称.由父母根据孩子的描述猜猜是哪种动物游戏能够轮流实行.能够猜动物,人物

4、,家庭用品等很多东西.Show & tell适合：两人以上的室内游戏,人越多越好玩.游戏训练孩子描述事物,和组织语言的水平1.父母给一个题目,比如： something red, or something smooth2.让孩子从家里的物件玩具中找一样符合题目要求的东西,解释说明给大家听.3.需解释清楚：是什么,什么样,从哪来,有什么用等.What if适合：两人以上的室内游戏,人越多越好玩.游戏训练孩子描述事物,和组织语言的水平,培养想象力以及解决问题的水平.父母将一些可能发生的事情写在一张张纸条上,放到一个口袋中。（在后面的趣味写作资源中能找到大量的What if问题.）让孩子抽一张,根据

5、题目来回答.孩子还能够根据他们的想象画一张想象画.疯话连篇Mad libs适合：一个人自己玩或是多个人一起玩游戏训练孩子的词汇，写作和语法水平。这个游戏有网络（能够一个人玩）和书本（需要两个或两个以上的人玩）两种形式。网络游戏先给出一个表格，要求填入各种各样的词汇，比如give me an adjective, give me kind of food, give me a silly name, give me a plant, give me your name等等空格。需要在每一个空格中填上相对应的词汇。之后，游戏会把你填入的这些词汇加入到一段故事中让你来读。故事的有趣水准就可想而知了。

6、Wacky Web Taleshttp：//tales/这个网站上有很多这样的游戏Word Libshttp：//genre/?name=Childrens93个适合孩子玩的Mad libs游戏可打印版本的这种游戏，往往是给出一篇需要实行完形填空的文章。由一个人读文章中空格下面需要填入的词语的说明（其他人不能看到文章），比如，give me a noun, give me a type of tool等等。再由另外的一个或几个人根据要求说出各自的词汇。由第一个读的人填到空格中。填完后大声朗读整篇文章。非常搞笑Classroom J

7、r.http：//printable-mad-libs-for-kids/网站提供一些可供打印的Mad libs游戏感官写作游戏适合两个或两个以上的人来玩游戏训练想象力，表达能力。平时注意收集网络上或是杂志上的风景和场景图片，越是没见过，越是古怪，越是人烟罕至的地方的图片越好。随便抽出一张来，让孩子开动想象力和所有的感官，想象一下如果真的在那个场景里会，看到什么？远处有什么，近处有什么，有没有什么特别的东西，奇怪的景象听到什么？是安静还是吵闹，远处有什么异样的声音闻到什么气味？空气中会有什么气味，是浓烈的还是清淡的嘴里会尝到什么？如果有可吃的东西，将会是什

8、么味道的会触摸到什么？想象用手去触摸，用脚去踩会是什么感受，身体会感受到什么能感受到什么？用第六感官察觉到什么游戏就是用来玩的，这些写作游戏都不需要让孩子写什么，只需要动脑筋思考思考，口头表达，配上一些动手写写画画就可以了。这些游戏只要经常玩一玩，积累一段时间就可以取得很好的效果。对于小学生来说,中文作文已经够让人头疼的了,更不要说用英文来作文了。其实，英文写作并不象想象的那么难，经常做上面的写作游戏和前面介绍的听说游戏，孩子已经有了很好的基础。再配合一些日常的写作，孩子在这方面会提高的很快的。那从哪开始呢?上面已经提到，开始写作的时候，可以由父母先来代笔。因为孩子的词语拼写能力有限。孩子的手

9、这时还跟不上孩子的思维。由父母帮忙记录，可以全面记下孩子想说的话。再让孩子来画上插图，就是一篇不错的英文文章了。父母不要太过修改孩子的原话，让孩子能自由的发挥。只要能表达清楚，不要太在意语法。父母记录好之后，再念给孩子听，问是否有修改和增减的地方。当孩子能自己拼写之后，可以过度到又画又写的阶段。孩子想写什么就写什么。孩子没主意的时候，父母再提供一些建议。题目要简单，符合孩子的生活经验和知识水平。比如说:All about myselfMy familyMy schoolI can在过年过节的时候，鼓励孩子自己制作英文卡片送给家人，同学和老师。教孩子写简单的英文留言条。Making list也很

10、适合这一阶段的孩子练习写作。象是:Shopping list（要买什么东西先罗列一下，照单购买）Christmas wishing list（圣诞节想得到那些礼物；也可以给圣诞老人写信，把这个单子寄给他。在北极的圣诞老人每年这个时候真的会收到大量世界各地的孩子寄去的信件呢。）Birthday wishing list.（想收到那些生日礼物）List of favorite food.（喜欢吃的食物；还可以让孩子每个星期列出一个这个星期最想吃的东西的单子）List of all kinds of ice cream flavors.（喜欢吃的冰淇凌的口味）I can list（我能做的事情。随着

11、孩子的长大，能做的事情会越来越多的）I like list（我喜欢的东西，人，和事情）My favorite things to do（最喜欢做的事情）Some things I dont like（不喜欢的事情）If I were teacher, I will do（我要是老师，我会。；一般上幼儿园或是上小学的孩子都喜欢写一个这样的单子，听听孩子们的意见一定很有意思。）My perfect birthday（一年就过一次生日，对孩子来说似乎少了点。让孩子想象一个完美的生日应该是什么样子的。）My advice to first-graders（当孩子慢慢长大，进入高一年级之后，让他们给下一

12、年级的孩子提一些忠告和建议也是一个不错的主意）Four things Id do differently if I were my mother（如果我当妈妈，我会有不同的做法）上面的这些题目对孩子来说一般都是有话可写的。只有当孩子有话可说的时候，孩子才有写的欲望。孩子有了以上的写作经验后，可以让孩子进入段落写作了。先让孩子改写童话故事，将主人公换成自己的名字，故事情节也可以随孩子的喜好修正一些。孩子就会觉得身临其境，是自己的故事，是自己走入了童话世界。喜欢画画的孩子还可以给故事添上插图，装订起来就是一本很象样的大作了。另外，写”How to “ book也很有意思。凡是孩子会的，感兴趣的事情都可以让孩子写写如何去做。象是:How to ride a bicyc