写作教学(陈侨).ppt

1、合理使用新教材 多角度改进写作教学,一、英语写作教学中的矛盾 二、英语写作考题分析 三、写作教学的不同形式 课堂教学强调句子写作技能训练 写作评讲专题化 教师批改方式多样化 四、巩固教学成果的方法 五、自由提问和讨论,一、英语写作教学中的矛盾,内容与进度 方法与效果 水平与目标,二、英语写作考题分析（1）,2011年四川高考英语作文,书面表达（满分35分） 最近，某中学生英文报开设了“After-class Activities” 的栏目，请你根 据以下提示，为该栏目写一篇英文稿件，并鼓励同学们积极参加课外活动。 1. 你校开展课外活动的情况； 2. 你参加过的课外活动及给你带来的益处 3.

2、为同学选择课外活动提出建议 4. 为学校开展课外活动提出建议 注意： 词数100左右； 文中不得提及人名、校名及地名; 稿件的开头以为你写好（不计入总词数）。 After-class Activities Nowadays, after-class activities are becoming more and more popular in high schools. _ _ _,After-class Activities Nowadays, after-class activities are becoming more and more popular in high schools

3、. In our school, there are various kinds of activities, for example, arts and sports. We enjoy them very much. Playing football and reading stories are my favorites which do me lots of good. Besides building my body and enriching my knowledge, they also free me from the heavy work of study. Here I h

4、ave some suggestions. To students, youd better choose the activities which interest you and suit you; to schools, they should organize more activities for students and leave students more time for activities by giving them less homework. Dear friends, please actively take part in after-class activit

5、ies, which will not only make your school life colorful, but also improve you learning.,二、英语写作考题分析（2）,2012年四川高考英语作文,假如你是大学一年级新生李华。开学之初，你的英语老师Ms Li希望了解每位同学的英语学习情况，并征求教学建议。请按以下要点用英语给她写一封信。 1、对英语学习的认识; 2、自己目前的英语水平; 3、自己英语学习存在的主要问题; 4、对英语教学的两点建议。 注意： 1、词数100左右; 2、信的开头和结尾已给出。 Dear Ms Li, Im very happy to

6、 have you as our English teacher.- Thank you! Li Hua,One Possible Version:,Dear Ms Li, Im very happy to have you as our English teacher. As the world is becoming a global village, English is getting more and more important, so mastering English means we can see the world through a new window. My Eng

7、lish is just OK and the two main problem in my study are that I feel it difficult to learn words by heart, and that I often feel nervous when speaking English. I really hope that you can give me good advice on how to memorize new words. Another suggestion is to give us more chances to practice speak

8、ing. I believe we can make much progress in English with your help. Thank you!,2.2 从试题中得出的启示,（1）写作形式为半开放式作文； （2）注重段落过渡和行文连贯等 写作能力的考查； （3）写作评分兼顾要点和语言； （4）写作要点的分布均衡； （5）写作体裁的选择注重语言交际功能； （6）写作题材紧扣学生生活实际； （7）写作句型的难度有所提高。,一、英语写作教学中的矛盾,内容与进度 方法与效果 水平与目标,不断协调教与学的关系,3.1 课堂教学强调英语 句子写作技能训练,三、写作教学的不同形式,3.2 写作评

9、讲专题化,（1）提醒学生认真审题，提炼要点 每次训练过一篇作文后，我们首先检测学生是否认真审题，通常情况从以下五个方面入手： A 体裁：书信？演讲稿？回信？倡议书？针对现象发表观点的议论文 B 时态：一般现在时？一般过去时？一般将来时？ C 人称：第一人称（单？复数？）？第二人称？ D 五个要点分布：（要求学生在题目指令中用番号标 注清楚） E 分段：2-4自然段（视具体情况而定）,（2）鼓励学生尝试， 为段落间添加过渡词句,（3）引导学生进行多元表达， 灵活运用“1+1”原则,（4）组织学生展开课堂讨论， 对典型作文进行分析,（5）引导学生归纳总结 常用的功能性语句,3.3 教师批改方式多样化,（1）教师批改： 要点； 语法错误； 鼓励使用佳句,（2）同学互评,签名