江苏省淮安市平桥中学八年级物理2.2《汽化和液化》第3课时导学案苏科版

1、汽化和液化第3 课时导学案一、学习目标（2min）1. 利用日常生活经验，认识液化现象。能列举有关液化的实例。2. 经历模拟大自然中雨的形成活动过程，认识液化会放热。3. 通过实例分析，知道使气体液化的两种方式：降低温度和压缩体积。二、基础学习（ 15min）1. 自然的雨水来自江河湖海节发到大气中的_，气态水变成液态的过程叫做_。2. 如图 1 所示，是模拟大自然中雨的形成的实验装置图（动手做）。（ 1）实验器材有：铁架台（铁夹、铁圈） 、石棉网、 _ 、烧瓶（开水）、火柴、 _ 。（ 2 ） 组 装实 验 装 置 时， 先 根 据 酒 精 灯 火 焰 的 高度 ， 固 定_ ，放上石棉网；

2、再将烧瓶用铁夹固定。图 1（ 3）往烧瓶中注入适量的热水，点燃酒精灯给烧杯加热。 （切勿碰翻烧杯，小心烫伤）观察到液态的水变成 _ 从烧瓶口冒出时生成的白雾。（ 4）往瓶口的上方，倾斜着放置一金属盘，一段时间后，观察到金属盘的底部出现_ ，握金属盘手的感觉是_。（ 5）加热时烧瓶里的水发生的变化是_ ，金属盘底部出现的水发生的变化是 _ 。（ 6）大自然雨形成过程所发生的，与实验展示的水的变化类似：水蒸气与热空气一起上升，在高空遇 _ （选填“冷”或“热” ），凝结成 _ 。降温可以使气体 _。3. 物质由 _ 变为 _ 叫做液化，液化时气体会 _ 热。4. 如图 2 所示，用注射 器吸入少许

3、乙醚，用橡皮塞堵用心爱心专心图 21住注射孔。 先向外拉动活塞， 观察到针筒里的乙醚液体_，再推压活塞，观察 到针筒里的乙醚液体_。实验表明，在一定的温度下，_ 也可以使气体液化。5. 如图 3 所示，有关液体的汽化和气体的液化现象是：（ 1）水烧开时，靠近壶嘴的地方没有出现“白气”，“白气”产生于_的地方。靠近壶嘴处温度高，远离壶嘴的地方温度低。水蒸气 _放热，液化成 _。（ 2）石油气是通过_液化的。图 3三、合作交流（8min）1. 学习中遇到的问题有哪些？实验时注意安全，防止烫伤或损坏仪器。2. 归纳总结课堂学习知识？概念：液化。规律：液化时气体会放热。使气体液化有降温和压缩体积两种方

4、法。四、析疑解难（8min）1. 需要展示的实验现象有哪些？压缩乙醚的体积，使乙醚液化。 （示范着做）拉动活塞，针筒中的乙醚液体消失，针筒的温度降低；推压活塞，针筒中的乙醚重新出现，针筒的温度升高。2. 学习的重点、难点和疑点。重点：模拟大自然中雨的形成。难点：压缩体积使气体液化与温度有关。用心爱心专心2五、达标检测（7min）1. 自然界中经常发生的物态变化现象，由于液化引起的是a. 河岸边冰雪消融b.森林里白雾弥漫c. 果实上结满白霜d.天空中雪花纷纷2. 气象谚语云“缸穿裙子，天下雨” 。“缸穿裙子”是指盛水的水缸外表面出现了一层密密麻麻的小水珠。此小水珠来源于a. 空气中水蒸气的液化b

5、.水缸中水的蒸发c. 水缸水从缝隙的渗透d.空气中水蒸汽的凝固3. 如图 4 所示，用酒精灯给烧瓶里的水加热，将金属方盘放在瓶口的上方，一段时间后，观察到金属方盘上不断有水滴落下。此现象发生的原因是a. 水蒸气遇冷，凝结成小水滴b. 水蒸气遇热，汽化成小水滴c. 金属方盘里的水，发生渗漏d. 烧瓶里的水，吸热发生液化图 44. 如图 5 所示，将冰袋放置于高热病人的头部，能降低病人的体温，原因是a. 冰熔化吸收热量b. 冰熔化放出热量c. 病人发热量减少d. 病人发热量增加5. 地球上固态水（冰、霜或雪）的最高温度是图 5a.100 b.4c.0d.- 4六、课外学习（5min）1. 闷热的夏

6、天，空气都显得湿漉漉的，乘开着空调的公交汽车，会发现车窗玻璃上布满“水雾” ，“水雾”在车窗玻璃的 _ （选 填“内”或“外” ）表面；寒冷的冬天乘公交汽车，车窗也会出现“水雾”, “水雾”是在车窗玻璃的_ （选填“内”或“外”）表面。出现“雾气”伴随的物态变化是_ 。用心爱心专心32. 生活处处有物理，留心观察皆学问。厨房中包含着很多物理知识：水壶盖发出跳动的声音表明 _ _ ；往手上沾些冷水，拿刚出笼的馒头，不会感到很烫，是由于 _ 。3. 往烧杯里放入少许冰块，用酒精灯不断加热，如图6 所示。（ 1）一段时间后， 观察发现冰块变成了水， 此物态变化称为 _ ，此过程冰块要 _ （选填“吸收”或“放出” ）热量。（ 2）继续加热发现冰全部变成水后，水量逐渐减少，减少的水变成了看不见的 _，此物态变化称为 _ 。图 64. 如图 21 所示，小华同学用注射器吸入一些乙醚（沸点很低的液体），用橡皮塞堵住注射孔。先向外拉动活塞，针筒里的乙醚液体逐渐消失；再向里推压活塞，注射器中又出现液态