江苏省灌南县实验中学八年级历史上册第7课维新变法运动教案北师大版_第1页
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1、江苏省灌南县实验中学八年级历史上册第7 课维新变法运动教案北师大版一、 意 本 完成三大目 ：一是学法目 ：包括 史要素的提 、 方法的展示、系 知 的整理与 、 史料解析关 的把握； 培养学生个体自学能力很有好 ；二是知 目 ，主要是 定内容；三是学生史料 能力。二、学 目 1. 知 与能力学生 出或概括与 新 法相关的史 ；学生从 或文字、 片等史料中 取 史信息的能力2. 程与方法通 演示， 学生感受改革派和守旧派主 的不同以及力量 比的 弱， 分析 法失 原因埋下伏笔通 史料解 ，学生了解 新 法运 生的背景、目的、内容、影响。通 本 片，再 史人物，加深学生 史 的 。3. 情感 度

2、与价 学生通 本 学 ，感受 法 新 社会的推 作用， 立 改革的思想，培养学生的革新思想和 新精神，并在学 中不断完善自己的学 方法。学生通 了解 新人士四 奔走， 救亡 而 行的活 ，从小 立 国、 国思想。通 ， 学生感受改革派和守旧派主 的不同以及力量 比的 弱， 到 改革道路在中国行不通。三、教学 程1. 新 入：戊戌政 ， 提 ： 反映了什么 史事件？ 中人物分 几个派 ？各自 点是什么？从中可以看出哪个政治派 力量 大？由 ： “斗争的 果如何呢” 入新 。2. 目 航学生根据不同 色字体知道所需掌握的 史人物、 史事件以及相关内容、影响3. 预习测试学生完成知 填空，教 引 学

3、生就文字内容分析所包含的 史事件以及 史要素，并就目 知 的重点和 点 行 述 解，在 解中 化史 的 方法4. 目 一 幻灯片主要是根据 学生解 史 ，建立知 构， 学生有重点的系 的 史 ，防止知 的混淆以及知 的 缺。5. 史料研 学生分 史料， 回答 。 教 授 中 化史料 的方法， 帮助学生 找材料的关 字 ，培养学生 能力以及史料与史 相 系的能力。第一 ：史 料材料一：若不及 治，数年之后，四 交逼，不 能立国 万国 沸 ，咸以分中国 言。瓜分豆剖， 露机芽乱机遍伏，即无 之逼，揭竿 木，已可 1危。”康有为上清帝第五书材料二：试问今日时局如此，国势如此，若仍以不练之兵，有限之饷

4、，士无实学，工无良师，强弱相形，贫富悬绝，岂真能制梃以挞坚甲利兵乎 ?光绪帝“明定国是”诏书材 料三：“观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡.能变则强，不变则亡，全变则强，小变仍亡”。康有为应诏统筹全局折问题（ 1）材料一、二论述了什么历史状况？归纳维新变法的背景。（ 2）材料三什么意思？归纳维新变法的目的。第二组： 与第一组相似略第三组： 与第一组相似略学生通过史料阅读，感受维新变法后社会的变化。6. 小试牛刀通过 中考演播室 或其他习题，巩固学生基础知识，链接中考，让学习有方向。四、教学反思本课为县“送教下乡”而设计，立足农村中学学生底子薄，基础差的现状，针对目前市县对历史教学课堂的要求， 结合以前的教学模式， 创造性

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