第五课一株紫丁香教学设计

1、第五课 一株紫丁香教学目标：1、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写， 并理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养 尊敬和热爱老师的思想感情教学重难点：1、指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感。2、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，领悟 课文所表达的真情实感。教学过程： 一、创设情景，导入新课 有那么一个人，他不是我们的父母，但他却比父母陪伴 我们的时间还要多；他不是父母，却比父母教会我们的还要 多；他不是父母，却比我们的父母为我们付出的还要 多。孩子们你想到他是谁了吗？（学生齐声回答：老师）是啊，就是我们

2、的老师，勤勤恳恳默默无私的为我们付 出的老师。今天，就让我们一起为老师们送上一株淡淡的紫 丁香，让紫丁花捎去我们的问候与祝福！请同学们跟随老师 一起书写课题，把你的小手高高的举起来，跟老师一起板书 课题。师板书课题：一株紫丁香请同学们齐读课题。课下同学们预习了课文，知道了紫丁香花，请同学们欣 赏一下这朵美丽的紫丁香。 （图片展示紫丁香花）学生欣赏今天我们要学习的这首小诗就像这花一样美，请同学们 打开课本，听老师把这首美丽的小诗读一下。二、初读感知，了解大意 这首诗写的多美呀！你们喜欢这首诗吗？那就快点读一 读吧！课件展示（注意做到：字字读准、句句读通、并把不理 解的词语标出来。 ）读完的同学坐

3、好了。 （老师适当的奖励） 老师发现同学们读的都很认真，科室老师呀在你们的小 诗里设置了一道关卡，看看同学们能不能闯关成功！（课件展示生词 ） 学生齐读，男女生赛读，排火车读，反复多读。 恭喜同学们闯关成功。自我鼓励一下。认识了这些生字 朋友，我们把它们送回课文里吧。请同学们看一下，课文共有几个小节？刚才同学们读的 都很投入， 老师也想听听你们读的效果， 可以吗？细读课文， 感悟诗的意境1、读悟第一小节：1）、指名读。板书：现在你们知道是谁送的紫丁香了吧，一起回答。我们）（ 2）、谁能想象出来，安静的小院是什么样的？（学生展开联想：可能种了许多树、草、蔬菜）3）、踮起脚尖怎么走路呢？谁给大家表

4、演一下？（指名表演）我们为什么要踮起脚尖去送紫丁香呢 ? （学生思考 回答：怕打扰老师）多懂事的孩子们啊！（4）、那么这一小节应该怎样读呢？（指名读）齐读。2、读悟第二小节：（1）、我们为什么要在老师窗前栽下紫丁香呢？我们栽下一 株紫丁香， 为的是让 （绿色的） 的（枝叶） 夜夜和你 （作伴）；（2）、（板书： 夜夜做伴），“夜夜”什么意思？老师每天晚上都要做什么工作？（ 3）、请同学自己读 3，4，5 小节，完成题目要求。课 件展示：1，第三小节， 让绿叶沙沙的歌声 （ 消除疲倦）（板书：老师指导书写：消 消：左窄右宽，右边第一笔是竖，第四笔也是竖。“绿叶儿”指谁？老师一天都要做那些工作？其

5、实你就是那片帮老师消除疲倦的绿叶2，第四小节，让满树盛开的花儿（）什么是“挂牵”呢？（老师举例：这几天由于天气变化无 常，我们班有许多小朋友都生病请假了，老师心里就非常着急，挂念着他们， 害怕他们拉下功课 所以等他们病好以后， 老师就利用中午时间为他们补习，这就叫挂牵。 ）。（ 5）、第五小节，让（）带给老师（过渡：是呀，老师的爱虽然不起眼，但它却无时不在， 无处不在，一点一滴，悄悄的，满慢的，滋润着同学们的心 田，你能把这种感情读出来吗？（指名读、男女赛读、齐读 课文二、三、四小节。 ） （6）教师口述：夜深了，连星星都困的眨眼，可老师还在 干什么呢？（学生回答）我们应该对老师说些什么呢?（ 学生小节。4、现在谁来告诉大家，小朋友们为什么要把紫丁香 栽在老师窗前？自由回答 ）该用什么语气劝老师休息呢？ （指名读） 让我们带 着对老师深深的爱，一起来劝她休息吧！齐读最后齐读板书内容。5、老师小结： 其实“一株紫丁香”实际上就是小朋友的 心愿，表达了小朋友对老师的尊敬与爱戴。四、指导背诵 那么美的紫丁香，那么美的诗，让我们带着这种感情， 齐读课文好吗？（放音乐）2、这首诗歌写的那么美，是不是应该让它流在我们 的脑子里？选自己最喜欢的一个小节，多读几遍，争取背下 来