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文档简介

1、良好学习习惯的养成,预备铃响进教室，全体做到静齐快； 学习用品准备好，心宁神定坐姿好； 用好课前三分钟，练字歌唱或朗诵； 上课礼仪认真做，师生问好有礼貌； 细心听讲不插话，眼到耳到心更到,学习环节,构建快乐课堂 塑造美丽,猜一猜，硬币落下后是正面朝上还是反面朝上,有可能是正面朝上,也有可能是反面朝上,构建快乐课堂 塑造美丽,五年级数学组,可能性,联 欢 会 上 抽 签 表 演 节 目,感受事件发生的可能性,小结,开始时，我们不能确定会抽到哪个节目，随着节目签一张一张被翻开，虽然我们还是不能确定会抽到哪个节目，但猜测的范围在一步一步的缩小，到只剩下最后一张时，我们就可以完全确定会抽到的节目了。

2、而且我们还学会了用“可能”“不可能”“一定”“肯定”等词语来描述抽节目签的情况。 生活中还有很多这样的现象,想一想，下面的说法对吗？可能打，不可能打,2.我会象小鸟一样飞上天空,1.后天一定会下雨,3.我今天要认真完成作业,4.小明的身高是3米,先估计一下，在下面盒子里摸小球，能摸到哪种颜色？有可能摸到黑色的小球吗,从下面的三个盒子里分别摸出一个小球，会是哪种结果,可能是绿球,不可能是绿球,一定是绿球,小调查,先想一想，再说一说,回味无穷,回味无穷,1、判断事件发生的可能性的几种情况：可能、 不可能、一定。 2、能结合实际情况对一些事件进行判断，其中 “不可能”和“一定”是能够在完全确定的情况 下做出的判断，而“可能”是在不能确定的情况 下做

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