中职语文教学中学生人文素质教育研究

1、关注我 实时更新 最新资料中职语文教学 中学 生人文素质教育研究摘要：人文素质教育历来是语文教学 的重要内容之一，它不仅能够使学 生 的道德素质得到提升，而且增强了学 生 的社会责任感，从而帮助学 生树立正确 的价值观念，提高文化课和专业课 的学 习质量。但是部分中职语文教师由于教学 观念、管理方法以及学 生学 习基础等方面因素 的影响，在语文教学 中忽视学 生人文素质教育，不利于学 生个人修养 的提升和今后 的全面发展。因此，开展中职语文教学 最后人文素质教育 的探讨，具有重要 的教育研究价值。关键词：中职语文；人文素质；重要性；问题与对策立德树人，德育为先。中职学 生正处于价值观念成型 的

2、关键时期，这一时期人文素质教育和政治思想教育 的开展情况，在很大程度上决定了一个人今后 的成长和发展。实事求是 的说，中职学 生 的学 习成绩较差，并且有部分学 生沾染有吸烟、酗酒、打架斗殴等恶习，这就更突显了中职阶段开展人文素质教育 的必要性。文章首先概述了中职语文教学 中学 生人文素养教育 的现状，随后分析了开展人文素养教育 的重要性，最后提出了优化人文素质教育 的具体措施。一、中职语文中人文素质教育 的现状1、教学 观念传统落后，忽视人文素质教育虽然人文素质教育是语文教学 中 的重要组成部分，但是在学 生成绩考核中，却并没有涉及到对学 生人文素质 的考察，而是沿用以往 的卷面考核方式，对

3、学 生基础理论知识 的掌握情况进行检测。在这种应试教育模式下，部分中职语文教师沿用以往 的教学 观念和授课模式，要求学 生死记硬背课文中 的古诗词或文言文。在课堂教学 时，教师只知道一味 的进行理论灌输，而忽视学 生人文素质教育，不仅学 生 的文学 素养和综合素质得不到提升，反而会产生一定程度 的厌学 心理，不利于下一步语文教学 工作 的高效率开展。2、教学 内容单一，缺乏审美教育近年来，经过多次教育改革和教材修订，中职语文教材 的内容设置也更加科学 、合理，例如设置了一些探究性学 习内容或是影视作品 的赏析等，对于提高学 生 的语文学 习兴趣起到了一定帮助作用。但是我们也应当看到，部分教师在

4、教学 过程中，过度依赖于教材，不能结合其他辅助教学 工具（例如多媒体）和多种教学 形式（例如朗诵比赛），教学 内容相对单一，学 生不能从教材之外感受到语文 的魅力，教师也就无法开展学 生 的人文素质教育。二、中职语文教学 最后开展人文素质教育 的重要性1、有利于提升学 生 的整体道德水平中职学 生整体道德素质较差 的原因主要有两方面：其一是部分中职学 生存在不同形式 的陋习、恶习；其二是学 校教育工作不到位，例如片面重视专业课 的教学 ，而不重视学 生 的道德素质教育。语文教学 与其他课程相比，由于教学 内容相对简单，教材知识更容易理解，因此受到了广大中职学 生 的喜爱。教师要充分抓住这一机会

5、，结合中职学 生 的性格特点和兴趣爱好，采用多种教学 方式，迎合中职学 生 的学 习需求，在中职语文教学 最后渗透人文素质教育，使广大学 生能够潜移默化 的提高个人道德水平。例如在学 习焦小姐 的教训和举止不当酿惨祸这两篇课文时，教师可以让学 生结合课文内容，联系生活实际中个人 的行为举止是否符合礼仪，然后结合案例总结教训，使学 生加深对举止礼仪 的认识，从而在今后 的生活中约束自己。2、有利于促进学 生健全人格 的形成人格教育是校园教育 的基础性内容，而在诸多专业科目中，语文科目 的特点决定了它必须承担起学 生人格教育 的重任。对于大多数学 生来说，进入中职学 校 的学 习目 的比较明确，即

6、掌握一门专业技术，能够在毕业后找到一份满意 的工作。因此，无论是学 生个人还是家长、教师，都会有意识 的重视专业课 的学 习。事实上，通过开展人文素质教育，帮助学 生养成健全 的人格和树立正确 的价值观念，能够使学 生更加明确自身 的责任和义务，从而激发学 生 的学 习动力，使学 生以积极、自觉 的形态融入到语文以及其他科目 的学 习中。三、中职语文优化学 生人物素质教育 的措施1、科学 选择教学 内容，注重开展审美教育如上文所言，当代中职语文教材在内容安排上更加科学 化和规范化，教师在开展人文素质教育时，可以有重点 的选择其中 的部分章节，做好充分 的备课，挖掘教材中涉及到人文素养方面 的知

7、识，作为教学 重点向学 生进行讲解。例如在学 习“史诗巨片开国大典电影开国大典赏析”这篇课文时，教师可以利用多媒体播放一段电影 的相关片段，或是从网上搜集几张具有代表性 的电影海报、图片，在课堂教学 过程中让学 生进行欣赏。学 生通过观看视频或图片，能够被开国大典 的宏伟场景所震撼，爱国之情油然而生，有利于培养学 生 的爱国主义精神。2、挖掘文章中 的人文知识在人文素质中，人文知识是最基本 的组成部分。而语文课本是多种文化 的载体，其中涉及到人们生活 的方方面面，蕴含着丰富多彩 的人文知识。要想充分 的发挥语文教学 对于学 生人文素质 的培养与提升，就不能停留在单纯 的字、词、句 的理解上，而

8、是要深入 的挖掘其中蕴含 的文化知识，积极 的引导学 生进一步 的理解、感受、体悟、鉴赏文章 的主旨和内涵。通过对文章 的感悟，理解人生、认识社会。中职语文教师要学 会巧用教材，同时要充分利用网络、多媒体，搜集相关 的人文知识，丰富人文素质教育内容。3、加强对于学 生人文精神 的培养单纯 的进行人文知识 的挖掘与传授是远远不够 的，还必须要加强对于学 生人文精神 的培养和提高。语文作为中华民族文化 的重要载体，在容纳民族文化和传统文化精髓 的同时，还张扬了人文精神与民族传统。比如说，以和为贵，重义轻利 的理念，贫贱不移 的浩然正气，位卑不忘忧国 的精神，无为而治 的智慧，己所不欲，勿施于人 的

9、道德原则，自力更生，勤劳勇敢，勤俭节约 的美德等等，这都是我们 的民族传统和宝贵财富。因此，在语文教学 中，我们要为学 生树立正确 的人格榜样，为学 生指引正确 的人生奋斗之路。四、结语中职学 生由于教学 定位和课程设置存在一定 的特殊性，因此与普通高中学 生相比，更加需要在日常语文教学 中渗透人文素质教育。语文教师应当充分了解中职学 生 的学 习特点和心理特征，采取多种教育教学 手段，确保人文素质教育目标 的实现。:吴群 单位:云南昭通市财贸学 校参考文献:1郑璐璐,李兰东.中职语文教学 与专业结合 的实践研究以玉溪工业财贸学 校旅游服务与管理专业为例J.职业教育论坛,2013(07):164-165.2丛玉明,邢维佳.语文教学 对提升中职旅游专业学 生人文素养 的意义