新人教版小学三年级下册数学《搭配问题》教案教学设计_第1页
新人教版小学三年级下册数学《搭配问题》教案教学设计_第2页
新人教版小学三年级下册数学《搭配问题》教案教学设计_第3页
新人教版小学三年级下册数学《搭配问题》教案教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、新人教版小学三年级下册数学 搭配问题 教案教学设计搭配问题教学设计安徽省黄山市屯溪现代实验学校 唐浩瑛一、教学目标(一)知识与技能通过观察、操作、实验等活动使学生初步掌握有序搭配的方法与策略。(二)过程与方法让学生经历从众多表示组合的方法中体验数学方法的多样化和最优化,具有初步的符号感和数学思考。(三)情感态度和价值观让学生体验到生活中处处有数学知识,培养学数学、用数学的兴趣。二、教学重难点教学重点:找出简单事物的搭配方法。教学难点:有序搭配。三、教学准备课件、学具。四、教学过程(一)创设情境,引入新知1创设情境,激发兴趣。第 1页出示学校 行主持人 拔 的通知,我班 手 入 。教 :同学 ,

2、 同学 了 次比 ,做了精心的准 。 件出示:教 :她准 了几件上衣?几件下装?学生交流。教 :她想 大家帮忙,如果一件上衣搭配一件下装,一共有多少种穿法?你会建 她怎 穿?2理解情境, 取数学信息。 件出示主 :教 :能根据 信息,你会怎 搭配? :短袖配短裙; 袖配 子; 袖配 裙;教 :根据 些信息,到底有多少种不同的穿法?3揭示 。教 :同学 有不同的想法,究竟能搭配成几套呢?看来,在衣服的搭配中 大有学 呢。今天我 就来研究搭配中的 。(板 :搭配 )【 意 】 学生 合 身 , 取数学信息,提取本 的教学素材,找到 近学生生活的情境衣服搭配的 , 种取材于学生生活的 例, 学生感受到 切、真 ,有利于 醒学生的生活 ,激 学生的学 趣, 学生 极探索新知。(二)操作感悟,自主搭配第 2页1学具操作,摆一摆。同桌合作,学具操作。让学生拿出衣服卡片和同桌摆一摆,看看一共能摆出几种不同的方法。教师巡视,及时收集学生摆卡片过程中出现的情况:(1)摆放有序和无序; (2)方法多样和唯一; ( 3)记录无序。2汇报展示,说一说。请学生板演,展示搭配的过程。3师生交流,议一议。预设一:无序表述,方法不全面。预设二:只会表达

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论