部分语言与文化的关系.ppt

1、温故知新：语言与文化导学,授课教师：褚智歆 e-mail:,语言、思维、文化,语言与文化,课程 导学,内容框架,考核方式,学习目标,课程性质,学习方法,学习资源,从不同的语言比较中学习探讨语言和文化的关系及其现实性,四）中西文化对 语言的影响比较,三）语言差异与文化差异,二）语言 与思维,一）语言与文化的关系,语言与文化之内容框架,小组研习与汇报主题：言语中的文化差异，例如,A.打招呼和告别,C.祝贺和赞扬,D. 其他,B.称谓语,通过现场寻找魅力男、魅力女-导出魅力的要素外形、内涵、智慧,1.什么是语言？ 2.什么是文化？ 3.语言与文化的关系,第一部分 语言与文化的关系,现象观察：语言崇拜

2、,Protego protect Stupefy stupor Lumos 物luminescence,语言崇拜指人们相信语言（可以 是话语，也可以是文字）具有某种超自然的神力,肢体语言,1.什么是语言,广义：语言是一套共同采用的沟通符号、表达方式与处理规则，符号会以视觉、声音或者触觉方式来传递。 例如：手语、盲文、动物语言 狭义：语言是指人类沟通所使用的自然语言。 本课程所讲的“语言”这一概念是就语言的狭义而言的,世界上很多民族的神话传说和宗教信仰都包含对语言的崇拜，认为语言是生命和力量的源泉,在非洲某些部落里，新生儿被称为kuntu，即“东西”；只有在新生儿逐渐长大、开口说话之后才会被称为

3、muntu，即“人”。 【讨论】你还能举出更多类似的例子吗,荒诞习俗背后的语言力量信赖,天皇皇，地皇皇， 我家有个夜哭郎， 过路的客人看见了， 一觉睡到大天亮,君子慎其言,人主之言，不可不慎。高宗，天子也，即位谅闇，三年不言。卿大夫恐惧，患之。高宗乃言曰：“以余一人正四方，余唯恐言之不类也，兹故不言。”古之天子，其重言如此。（吕氏春秋审应览重言） 巴别塔的故事中，上帝故意变乱天下人的语言。与之相对，秦始皇统一中国后的一个重要举措便是“书同文”。这些语言现象对我们理解中西方文化、社会有何启示,语言的起源问题,埃及法老Psammetichus(664B.C.-610B.C.)的实验。 实验结果：弗

4、里吉亚语（弗里吉亚是一个小亚细亚古国）是人类最早的语言。 苏格兰国王詹姆斯四世（1473-1513）的实验。 实验结果：希伯来语就是伊甸园中亚当和夏娃的语言。 一个有趣的现象：中国文化中似乎没有汉语起源的神话传说,关于语言起源的假说,特创论 （creationism） 认为语言由某种外在神力创造并赋予人类。 如：神赋论（the Divine Origin Theory,进化论 （evolutionism） 认为语言是人类进化过程中自然进化的结果。 如：汪汪论（the bow-bow theory） 塔塔论（the ta-ta theory） 哟嚯论（the yo-he-ho theory） 噗

5、噗论（the pooh-pooh theory,文明的发达程度影响语言吗,爱斯基摩语的单词举例： a:slisa-ut-issar-si-niarpu-ba (I am looking for something suitable for a fishline.) 文明的发达程度与语言的成熟与复杂之间没有必然的联系。 不仅爱斯基摩语，世界上不少语言都拥有复杂的词法，例如： xonta:house（一般进行时） xontate:house which will exist in the future xontaneen:house which formerly existed （美国加利福尼亚北

6、部的一种印第安语Hupa,2.什么是文化,任何一种语言都产生并服务于它所依存的文化。 笼统地说，文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物。同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。 确切地说，文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等,3.语言与文化的关系,已知：（1）文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。 （2）语言是指人类沟通所使用的自然语言。语言无处不在。 那么， 可知：语言被包含于文化之中,3.语言与文化的关系,又知：（1）任何一种语言都产生并服务于

7、它所依存的文化。 （2）语言是一种心灵活动，也是一种社会现象。 那么， 可知：语言必然会对文化起着重要作用。 语言的文化传承性（cultural transmission）是语言的四大共性之一,语言的共性问题,相对论者”（relativist）认为语言不存在共性。 “共性论者”（universalist）认为人类的语言拥有超越动物交流方式的共性。 人类语言显而易见的四个共性： （1）任何语言信息都是线性的（linear）。 （2）语言单位（linguistic unit）是分离的 （discrete）。 （3）语言赋予人类谈论处于不同时空的物体和事件的能力，即：移位性（displcement）。 （4）语言作为它所隶属的文化的载体，由上一代人传递给下一代人，即：文化传承性（cultural transmission,1）任何语言信息都是线性的,2）语言单位是分离的,语言对外部世界的映射并非总是完全忠实的，它必定带着自己所属文化的烙印，并进而影响持这一语言的民族对世界的认知,3）语言的移位性,Snoopy那家伙又闯祸了,4）语言的文化