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文档简介
1、教师写好“三笔字”的重要性 祁县实验小学 赵振艳,“三笔字”是教师传统的基本技能,一直以来,普通话、“三笔字”(毛笔字、钢笔字、粉笔字)被称为教师的基本功,是教师的“看家本领”。然而,随着时代的发展,科技的进步,普通话不断得到重视和加强,“三笔字”基本功训练却逐渐被淡化。教师没有过硬的写字基本功,不仅无法起到良好的示范作用,而且也不利于中华文明的传承及自身素质的提高。因此,教师必须加强“三笔字”的训练。,21世纪,教师除了具有广博的专业知 识和传授知识的能力外,还应该具备良好的汉 字书写能力。规范、端正、整洁的汉字书写,是 教学的基本要求;热爱祖国的文字,养成良好的 写字习惯,具备熟练的写字技
2、能,并有初步的书 法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养, 也是基础教育课程的目标之一;写好一手漂亮的 字,也是培养审美情操、提高文化素养的一条有 效途径。,教师天天和学生打文字交道,如果我们能把课堂板书、作业批语等写得正确、工整、美观,久而久之,必然会对学生起到潜移默化的积极作用,有助于他们从小养成良好的书写习惯。如果我们自己写字丢笔少画、潦潦草草,不但有碍于学生养成好的书写习惯,而且还会影响学生正确书写和使用汉字。这一点对于小学教师尤为重要。,一、教师写好字是继承中华文明的需要,是对社会负责的表现,书法是中国传统文化宝库中的一朵奇 葩;是中国文化的精髓;是中华民族的国 宝和骄傲,写好字是继
3、承我国书法艺术传 统的表现。当前社会上乱用繁体字、乱造 简化字、随便写错别字的现象相当普遍, 应当引起高度重视。可见,作为一名教师,写好字是党和人民赋予的神圣职责。,二、教师写好字可以提高自身素质,陶冶审美情操,好字是练出来的,要把字写好就必须经常练习。练字的过程本身就是一个学习提高的过程。书法为人们提供了认识美、感受美和创造美的渠道,在享受书法美的同时,内心世界也得到关爱与呵护,并潜移默化地影响人性和心灵的塑造。,三、教师写好字是课堂教学的基本要求,也可提高教学效率,写字是教学的一项重要基本功。写字教学就是要把字写得正确、端正、美观、大方,横平竖直,提撇分明,结构匀称,教师只有掌握用笔和写字
4、的基本规律,具有较强的写字基本功,才能得心应手地教学生写好字。,四、教师写好字可对学生起到引领示范作用,师者,生之表率。学生好奇心强、模仿 能力强。如果教师写一手好字,学生通 过观察老师的形象动作,亲眼看到教师 起笔、行笔和收笔的全过程,直观地感 受运笔的轻重缓急和间架结构的平衡、 协调,领略到书写汉字的韵律美和汉字 的结构美,就会在潜移默化中得到熏陶, 收到意想不到的效果,终身受益,这就是所谓的“润物细无声”。,关于教师书写规范汉字的要求,教师书写规范汉字的要求,规范汉字书写依然是教师目前需要提倡的基本功,教师精心设计的板书、精美的规范字书写对学生是一种激励和榜样。我们对教师书写基本功的要求
5、包括以下四点 :,一、笔画清楚。,在写钢笔字、粉笔字或必须写毛笔字时,要求每个字的一笔一画,都清清楚楚,合乎笔形的规范、不可随意多一笔少一笔,或变动笔形;笔画的走向要符合规则,不可倒插笔。,二、正确规范。,除笔画要按上述要求注意正确规范外, 在笔画的组合关系、字型结构和笔顺三个方 面,也应按上面的要求,做到正确规范。 不可变动笔画的相离、相接、相交的组合 关系和位置;不可随意变动部件的位置和比 例;不要违背笔顺规则,随意颠倒笔画的 先后顺序。写行书时,笔画可作适当的简化 和连接,笔画的组合形式也可作适当调整, 但必须符合社会公认的规范,不可随意乱写。,三、匀称有力。,匀称指字的结构布局匀称,符合结构规律。有力首先指笔画有力,其次指每个字的笔画之间,部件之间配搭适当,显得紧凑有力。,四、熟练美观。,这是进一步的要求。熟练主要指书 写
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