(精编)人教版四年级上册阅读理解专项训练(含答案)

1、本word文档可编辑可修改 人教版四年级上册阅读理解专项训练（含答案）姓名： _等级： _（一）给一个鼓励 的眼神三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲 的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口大骂，不顾这是赛场；第三个，则为孩子送去了鼓励 的目光。最终，三个孩子都跑到了终点。故事 的结局是美好 的。但我们不妨揣测一下三个孩子 的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功 的喜悦。看来，故事仍未结局，三位母亲 的不同 的教育态度所造成 的影响还深得很呢。人 的一生中，总会有跌倒 的时候

2、，但母亲 的手能伴你终生吗？这时，我们需要独立 的人格，坚强 的意志，而这些却都是从小培养起来 的品性。于是，我们向母亲发出恳切 的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励 的眼神吧！我们不需要手，那会助长惰性 的依赖；我们不想要指责，那会打击稚嫩 的心灵；我们只需要一个鼓励 的眼神，给我们一个鼓励 的眼神就够了。从母亲 的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲 的爱意。期间，或许会多一分肉体 的苦楚，但，生命 的旅程中，也许会少一些障碍。有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖 的尽头就会明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命

3、终于放出了异彩。或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下 的就是帆起浆落战胜风暴 的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它 的人却故意将它放到野外种植。能让它学会坚强健康地成长。只是因为，不确定 的环境，双脚磨破，就让夕阳涂抹小路；双手划破，就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼 的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！1、写出下面词语 的近义词。迥异（）揣测（）恳切（）坚强（）2、将下面 的反问句改成一般 的肯定句。人 的一生中，总会有跌倒 的时候，但母亲 的手能伴你终生吗？_3、文章主要讲述了一个什么观点？_4、第一个孩子倒地，母亲就 _，这样做会助长 _；

4、第二个孩子倒地，母亲就 _ _，这样做会打击 _；第三个孩子倒地母亲就 _ _，这样做会 _ _。5、小溪之所以能成为瀑布，是因为_ ；养桃是因为 _。花心木 的人故意将它放到野外种植，第 1页 6、“济沧海” 的具体含义是什么？_7、如果你是赛跑中 的一个孩子，你想对妈妈说些什么？写出你 的真情实感。_（二）苏珊 的帽子苏珊是个可爱 的女孩。可是，7岁这年，她突然生病了。住院时，她接受了3个月 的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更（害怕可怕） 的是，原先她那一头美丽 的金发，现在差不多都快掉光了。（）她那蓬勃 的生命力和渴望生活 的信念足以与死神一争高低，她 的聪明好

5、学也足以补上被落下 的课，）每天顶着一（颗棵）光秃秃 的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽 的小女孩来说，无疑是非常残酷 的事情。得到苏珊要回校上课 的信息，她班上 的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来郑重）地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们就在苏珊返校上课前 的那个周末，海伦老师热情而（慎重要学习认识各种各样 的帽子，所有 的同学都要（戴带）着自己喜欢 的帽子到学校来，越新奇越好！”星期一到了，离开学校3个多月 的苏珊第一次回到她所熟悉 的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她 的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门

6、 的帽子比起来，自己头上 的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人 的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。1、在文中括号里选择一个恰当 的词语，用横线画出。2、在第一节 的括号里填上合适 的关联词。3、“她班上 的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来”她们会商议些什么？_4、“她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了”她为什么犹豫了？_5、“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”她为什么又笑了？_6、你喜欢海伦老师

7、吗？为什么？_7、读完这篇文章，我想对老师说： _。我想对同学说： _。我想对苏珊说：第 2页 _。（三）暴风雨闷热 的夜，令人窒息，我辗转不能入眠。窗外，一道道闪电划破漆黑 的夜幕，沉闷 的雷声如同大地轰鸣，使人惊恐。一道闪光，一声清脆 的霉雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜 的声响，犹如在黑夜中哽咽。大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心 的乐章。一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲 的足迹。不一会儿，铿锵 的乐曲变成节奏单一 的旋律，那优柔、甜蜜 的催眠曲，抚慰

8、着沉睡人儿 的疲惫躯体。从窗外射进来 的第一束光线，报道了人间黎明 的来临。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦 的微风中翩然起舞，把蔚蓝色 的天空 _得更加明亮。鸟儿唱着欢乐 的歌，迎接喷薄欲出 的朝阳。被暴风雨压弯了 的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。艳丽 的玫瑰散发出阵阵 的芳香。偎依在花瓣、绿叶上 的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。常年积雪 的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色 的丽装；远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出 的秋波，使人心潮激荡。昨晚，狂暴 的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来 的却是更加绚丽 的早晨。有时，人们受到种种局限，只看到事物 的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比 的

9、和谐 的美。（ 1）本文所写 的时间是从 _到_。（ 2）第段中，“铿锵 的乐曲变成节奏单一 的旋律”（ 3）第段 _处应填 的动词是是指 _。A点缀B 擦洗C洗涤D 擦拭（ 4）这篇文章题为“暴风雨”，却又花了将近一半 的篇幅写“更加绚丽 的早晨”，这样构思 的意图是什么？_（ 5）请用“”给文章划分层次。（ 6）品读全文，作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了早晨 的美景，其中写听觉 的句子有嗅觉 的句子有 _。_；写（四）快乐是一种角度快乐是什么？它没有一个统一 的标准，只是一种角度而已。在沙漠中艰行而久渴 的人，只要看到一丝绿意，就会感到快乐；在逆境中挣扎而伤痕累累 的人，只要听到半句鼓励

10、 的言辞，快乐感便油然而生。荆(jng)棘(j)划伤了手指，可幸运 的是没有伤着眼睛；登山时不小心，金项链落下了悬崖，可幸运 的是没有第 3页 危及性命。这些不幸之中 的大幸，只要仔细去品味，就会感觉到它们像拨子一样拨动着你快乐 的心弦。快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。有这样一个寓言：一天，上帝带教士去一个房间，许多人围着一只正在煮食 的大锅坐着，他们又饿又失望。每个人都只有一只汤匙，但是汤匙柄太长，所以没法把食物送到自己嘴里。然后，上帝又带教士去另一个房间，也有一群人围着正在煮食 的大锅坐着，不同 的是，这里 的人看起来又饱足又快乐，而他们 的汤匙也是一奇怪地

11、问上帝：“为什么同样 的境况，这个房间 的人快乐不已，而那个房间 的人愁眉苦脸呢？”上帝微笑道：“难道你没有看到，这个房间 的人都学会了喂对方吗？”样长。教士一个人不能总是以“自我”为中心。人 的精神和物质生活，都有赖于与他人互惠互存。你付出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接受了你 的爱，这样，你永远都会生活在快乐之中。而且，你付出 的爱越多，得到 的快乐也越多。1给下列划线 的字选择正确 的读音，打上“”。挣扎 (zhzh)心弦 (xinxun)角度 (jujio)2用“”画出文中 的设问句，用“”画出文中 的反问句。3文中“不幸之中 的大幸”指 的是什么？4你认为文中哪句话最能体现本文中

12、心？摘录下来。5根据短文内容填空，并照样子写句子。(1)沙漠中艰行而久渴 的人 的快乐是(2)逆境中挣扎而伤痕累累 的人 的快乐是(3)默默耕耘无私奉献 的老师们 的快乐是。6“快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。”你是怎样理解这句话 的？答案：1、不同揣摩2、落后消极 的倾向。3、我们需要独立 的人格，坚强 的意志。我们需要从母亲鼓励 的眼神中，读到坚强，悟道独立。4、略 6、 是克服困难 ,到达成功 的彼岸诚恳顽强母爱 的含义。我将大显身手，大展宏图。3为了不让苏珊收到伤害，大家以后都戴帽子 .4.怕同学笑话她戴帽子 .5.大家对她 的理解和照顾 .6.喜欢 .

13、她心细善良爱护每个学生 .解析：1、可怕 颗郑重戴第 4页 2、因为所以答案：解析：（ 1）昨夜 今晨解析：从“闷热 的夜，令人窒息，我辗转不能入眠”和“从窗外射进来 的第一束光线，报道了人间黎明 的来临”两个句子可以得知具体 的时间。（2）暴风雨变成小雨。解析：分析比喻句蕴含 的深意，指明它 的比喻意义。（3）D解析：“擦拭”一词生动形象地写出了暴雨冲刷后，天空洁净如洗、明亮清新 的感觉。（4）经过“暴风雨” 的洗礼，第二天才会出现“更加绚丽 的早晨”，文章这样写，更加突出了暴风雨清洗世界、冲走污秽 的作用。解析：结合文章要表现 的中心，仔细体会（5）“暴风雨”和“更加绚丽 的早晨”之间 的

14、关系。解析：第一层是写景，具体描绘了由“闷热 的夜”到“从窗外射进来 的第一束光线” 的清晨时 的景物变化，形成鲜明 的对比。第二层是议论，说明暴风雨虽然令人比 的和谐 的美”，点明中心，深化主题。“惊恐”，但它能清洗世界，冲走污秽，大自然具有“无与伦（6）鸟儿唱着欢乐 的歌艳丽 的玫瑰散发出阵阵 的芳香解析：在写景 的文章中，为了使描写生动细致形象，作者常常调动多种感觉器官，进行多角度、全方位 的描写。如在本文中，不仅有视觉（“漆黑 的夜幕”）、听觉（“一声清脆 的霹雳”） 的描写，还有触觉（“闷热 的夜”）、嗅觉（“艳丽 的玫瑰散发出阵阵 的芳香”）等描写，使写景具体生动，令人仿佛身临其境，产生了最真实 的感受。1zhxinjio2(1)C；(2)C；(3)C3设问句：快乐是什么？它没有一个统一 的标准，只是一种角度而已。反问句：难道你没有看到 ,这个房间 的人都学会了喂对方吗？4文中“不幸之中 的大幸”指“荆棘划伤了手指，可幸运 的是没有伤着眼睛；登山时不小心，金项链落下了悬