三段四环节五课型”学习体会_第1页
三段四环节五课型”学习体会_第2页
三段四环节五课型”学习体会_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、“三段四环节五课型”学习体会目前，“自主互助学习型”课堂已在全市得到推广，先进的的教学理念正逐步在课堂教学中得到体现，以学生的自主学习、主动探究、合作交流为主的自主互助学习型课堂正在形成，教师的教学方式和学生的学习方式都发生了积极的变化。1. 课前预习自主预习-明确内容、预备知识、找出问题、尝试解决、确定难点要求：提出预习要求，确保预习有效,保证课上顺利2. 课上探究课上的四个重要环节遵循十六字方针:自主学习，合作探究（交流），精讲点拨，有效训练环节1：自主学习（自主探究）自主学习-注重基础、找准问题、宏观把握、尝试解决、紧扣目标自主探究-明确方向、敢于尝试、探寻思路、究其依据、形成见解要求：

2、包括时间要求，范围要求，内容要求（如，学生自学时写在预习笔记上），结论书写要求等。环节2：合作交流（一）小组交流合作交流-思维碰撞、解决疑问、澄清认识、达成共识、确立问题要求：（1）对小组内不能解决的问题提出来。主要是定理的理解问题和个别题目的理解、思维方法、解题方法和题目的变形问题等。（2）解决在预习中没有解决的理解问题，解决在探索中得到的不完善的结论，使结论趋于完善。而不是仅仅记住公式、定理。解决做题时公式、定理的使用错误、解题的思维方法错误和运算错误。（二）组际交流（班内展示）小组展示-暴露思维、规范格式、百家争鸣、修改完善、生成问题要求：要在课堂中引起讨论，展现思维过程，让学生从本质上理解定理。环节3：精讲点拨精讲点拨-强调重点、突破难点、理顺思路、归纳概括、拓展提升要求：对于课堂中的重点习题，要研讨解法与思维方法，探讨解决问题的不同方法，对题目进行变式训练与归类比较。对于重要的问题，教师要及时地引导、点拨，进行拓展与提升。要在课堂中引起讨论，激发学生的思维，让学生从本质上解决问题。环节4：有效训练有效训练-巩固基础、反馈矫正、查漏补缺、反思提高、课外作业要求：设计训练题时要做到：训练题设计要有层次，体现不同水平学生的需求。训练设计要围绕教学重点。训练设计要注意疑点、难点和易错点。题目要有代表性和可拓展性。3. 课后延伸一是分层次

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论