小学六年级上册语文《的听众》课文原文及练习题

1、小学六年级上册语文的听众课文原文及练习题 【导语】一个伟大的听众，她不仅给了作者勇气，更给了他成功的信心，倾听激发了想象，鼓励催生了自信，对于一个处于逆境的人，收获信心是最重要的。作者用简洁的语言概述了文章的内容，也谈了自己的感想。点评比较精辟，但因为篇幅短小，感想还不深入，如果能结合自己的实际，更能突出自己的感想。我准备了以下内容，供大家参考。原文 用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。在他们听来，我拉小夜曲就像在锯床腿。这些话使我感到十分沮丧，我不敢在家里练琴了。我发现了一个练琴的好地方，楼区后面的小山上有一片树林，地上铺满了落叶。一

2、天早晨，我蹑（ni）手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。我感觉到背后有人，转过身时，吓了一跳：一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，

3、“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”我指了指琴，摇了摇头。意思是说我拉不好。“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗

4、水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过她是个聋子。”“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”后来，拉小提琴成了我无

5、法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我的听众练习题 一、在下列句子的错别字下面画“”，并按顺序改在括号里1、因为我拉的小叶曲在他们听起来，就像是在剧床腿。()2、我在一颗树下站好，庄重地驾起小提琴，拉响了第一只曲子。()3、她慈详的眼睛平静地望着我，向深深的潭水。()4、每天清晨，我都到小树林去炼琴，面对我的听众，一位耳笼的老人。()5、妹妹惊叫起来：“聋子?多么慌唐!她是音乐学院最有声忘的教授，曾使乐团的首席小提琴手!你竞说她是聋子!”()二、选词填空只有才只要就虽然但是即使也1、()

6、跳水，孩子()能绝处逢生。2、()修筑京张铁路困难很多，()詹天佑毅然接受了任务。3、这批电视机质量低劣，()商店自己受损失，()不会让顾客吃亏。4、()多读多练，作文()会进步。三、请用“静”字组合适的词填入括号里，不能重复1、请你()下来，再想点办法。2、我的心渐渐()下来。3、枪声打破了这乡村夜晚的()。4、老田()地指挥抢险战斗。5、自习课上，教室里十分()。6、哀悼仪式开始了，烈士墓前一片()。7、这里太嘈杂了，我俩找个()的地方谈谈。8、从()的小巷深处传来卖汤圆的吆喝声。9、这是一个远离城市的()的小山村。10、这么难听的声音一定破坏了这山林中的和谐，一定破坏了老人正独享的()。

7、阅读练习题及答案 阅读的听众片段，回答问题。用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。在他们听来，我拉小夜曲就像在锯床腿。这些话使我感到十分沮丧，我不敢在家里练琴了。我发现了一个练琴的好地方，楼区后面的小山上有一片树林，地上铺满了落叶。一天早晨，我蹑(ni)手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。1.“悠”字用音序查字法查 Y ，用部首查

8、字法应查 心 部。2.从父亲和妹妹对“我”下的结论中，你体会到了什么?答：我体会到作者的小提琴拉得太差了，听到这样的话，作者的信心受到了很大的打击。3.“我蹑手蹑脚”的原因是 怕父亲和妹妹发现“我”还去练琴4.读文中画“ ”的句子，语段中还有一句话也表达了这种感情，请用“ ”画出来。5.用“ ”画出文中的一个比喻句，想想这样写的好处是什么?答：写出了作者为找到这样安静的环境练琴而心情兴奋，形象地说明了“我“对拉好琴重新找回了自信。6.读文中最后一句话，思考：“沮丧”的意思是 灰心失望 ;“锯子”是指： 小提琴 ，这两个词语写出了“我” 难过、失去自信 的心理。我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧

9、起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句： “真不错。我的心已经(感觉、感受、感悟)到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏;而我的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她

10、是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水我一直珍藏著这个秘密，直到有一天，我的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太大，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过她是一个聋子。”“聋子?!”妹妹惊叫起来，“聋子!多么荒唐!她是音乐学院最有(名望、威望、声望)的教授，曾是乐团的首席小提琴手，你竟说她是聋子!”1、联系上下文，说说“声望”的意思：为众人所仰望的名声。2、在文中找出下列词语的反义词(3分)偶尔(常常) 众多() 凶恶(慈祥)3、“我又开始在家里练琴”的原因是找回了自信，促使“我

11、”努力练琴的动力来自于老人对我的鼓励 。4、作者说：“很快我就发觉自己变了”，我的变化是什么?请用文中的一句话说明：我又开始在家里练琴了。“我”的一曲月光奏鸣曲使妹妹大吃一惊，妹妹大吃一惊是因为 “我”以前拉小提琴拉得很差，像锯床脚一样，但是我的琴技突然突飞猛进，教导“我的还是最有名望的小提琴家。所以妹妹才会大吃一惊。5、 作者“一直珍藏这个秘密”中 “秘密”指什么?答：每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏。6、文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是(D)A. 老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。B.“我”找到了自信，琴声变得动

12、听，老人听得入神。C. 老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。D. 老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。7、为什么说“我”的琴声给她带来快乐和幸福?答： 在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。8、为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢?答：在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。9、为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”?这一句主要是人物的(神态)(动作)描写。答：从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。10、看完短文，你觉得老人是个怎样的人?你有什么想对她说的?答：看完短文，我觉得老人是个爱护、鼓励年轻人成才的德高望重的老人。我想对她说：11、联系上下文，用“ ”选择最恰当的词。12、如果你是作者，听了妹妹的话后你会怎么样做呢?答：我会大吃一惊，接着问妹妹：怎么我从来没发现，她竟然是教授，我拉