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文档简介

1、1,设计：侯义嵘 制作：叶佳莹,三留四去”缩句法,2,缩句：就是把复杂的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,3,缩句就像去掉一棵树的树枝、树叶，只留下树的主干一样,4,句中的“谁、做什么”，“哪里（什么）、怎么样”等就是主干，应保留,保留主干法,2、强烈的好奇心造就科学家和诗人,缩写为:好奇心造就科学家和诗人,1、伽利略反复做了许多次试验,缩写为：伽利略做了试验,伽利略,做了,试验,一、 自我提问法，确定并保留主干,科学家和诗人,5,二、保留句子中的“着、了、过,因为“着、了、过”是表示事物存在状态的时间性的，所以是不能删的,保留主干法,妹妹吃着香甜的苹果。 妹妹吃

2、了香甜的苹果。 妹妹吃过香甜的苹果,吃着,吃了,吃过,妹妹吃着苹果。 妹妹吃了苹果。 妹妹吃过苹果,缩写为,6,三、保留原句的标点,缩写后的句子再简短，也是完整的，所以应该加上原来的标点,保留主干法,7,删除枝叶法,8,一、借助“的、地、得,去除句子中含有“的、地”结构的词语，去除紧随动词的“得”及其后面的词语,缩写为:雄鹰飞翔,1、矫健的雄鹰勇猛地飞翔,2、小明高兴得跳起来,缩写为:小明高兴,删除枝叶法,矫健的,勇猛地,得跳起来,9,删除枝叶法,二、去掉表示数量、时间、程度等的词,不一会儿，数十只食肉鸟飞得远远的,不一会儿,数十只,远远的,缩写为：食肉鸟飞,10,三、去掉“在 中（里、上、下）”表 示特定环境的词语,我在同学们的鼓励下，终于跑到终点,缩写为：我跑到终点,删除枝叶法,在同学们的鼓励下,11,四、去掉“通过”“为了”等表示条件或目的的语句,通过老师的教育，我们知道了自己的错误,缩写为:我们知道了错误,删除枝叶法,通过老师的教育,为了弄清楚这个问题，科学家做了一次次试验,为了弄清楚这个问题,缩写为：科学家做了试验,12,一、借助“的、地、得”去掉修饰、限制词,一、“自我提问”法，保留“谁做什么”等,二、留住 “着、了、过,二、去掉表示数量、时间、程度等的词,四、去掉 “通过”“为了”这类结构语,三、保留原标点

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