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文档简介

1、整理课件,1,记叙文 阅读,整理课件,2,整理课件,3,阅读解答步骤；一、整体感知，读懂文章 明白文章写什么、怎么写、为何写。 理解行文思路，把握文章主旨，领悟作者情感。 二、审清题干，明确方向 特别要明确题目所问的范围、角度、要求。 三、整合要点，清楚表达 要点完整，简洁明了，语句通顺,整理课件,4,整理课件,5,记叙文：以记叙为主要表达方式的写人、记事、绘景、状物的一种文体,阅读要求： 把握记叙的要素、人称、线索、详略和顺序。 理清文章的思路、层次和结构。 了解记叙与描写、议论、抒情相结合的表达方式。 整体感知文章的内容，理解文章的主旨。 揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义及作用。 分析

2、文章语言、表达方式、表现手法等写作特色。 阅读中的体验和感受。 结合内容进行个性化的表述，学会思考和质疑,整理课件,6,整理课件,7,整理课件,8,整理课件,9,整理课件,10,整理课件,11,整理课件,12,整理课件,13,整理课件,14,整理课件,15,整理课件,16,整理课件,17,整理课件,18,整理课件,19,整理课件,20,整理课件,21,整理课件,22,整理课件,23,整理课件,24,整理课件,25,整理课件,26,整理课件,27,整理课件,28,整理课件,29,整理课件,30,整理课件,31,整理课件,32,整理课件,33,整理课件,34,整理课件,35,整理课件,36,整理课件,37,整理课件,38,从结构上来理解，首先要注意位置。可以有承上启下，总领下文，总结上文，前后呼应或首尾照应等作用。 从内容方面考虑： 若是在开头，可以是开篇点题，总领全文等；若是在文中，往往是埋下伏笔，为后文做铺垫；如果是在文末呢，则可能是点明主旨，深化中心。 要特别提出，可能也有关键的句子和段落，也会有表达人物内心情感，展现人物性格特点，或者推动情节发展等作用,感

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