高三生物一轮复习45分钟单元综合训练卷(6)(广东专版)

1、45 分钟单元综合训练卷 ( 六) 考查范围：第六单元分值： 100 分 一、选择题 ( 本大共 11 小题，每小题6 分，共 66 分 )1下列关于遗传物质的说法，错误的是()真核生物的遗传物质是dna 原核生物的遗传物质是rna 细胞核中的遗传物质是 dna 细胞质中的遗传物质是rna 甲型 h1n1流感病毒的遗传物质是dna或 rnaab c d 2甲、乙为两种不同的植物病毒，下图表示由病毒甲、乙经重组形成“杂种病毒丙”的过程，用病毒丙单独侵染植物细胞，一段时间后，从植物细胞内可大量分离出的病毒是()图 z6-13如果 dna分子上某一片段是一个有遗传效应的片段，则该片段()携带遗传信息

2、上面有密码子能转录产生 mrna 能进入核糖体能运载氨基酸能控制蛋白质的合成a b c d 4在一个双链 dna分子中，碱基总数为 m，腺嘌呤碱基数为n，则下列有关叙述正确的是()脱氧核苷酸数磷酸数碱基总数m 碱基之间的氢键数为(3 m/2) n一条链中 a t 的数量为ng的数量为 nmab cd 5如图甲、乙表示真核生物遗传信息传递过程中的某两个阶段的示意图，图丙为图乙中部分片段的放大示意图。对此分析合理的是()甲乙丙图 z6-2a图甲所示过程主要发生于细胞核内，图乙所示过程主要发生于细胞质内b图中催化图甲、乙所示两过程的酶1、酶 2 和酶 3 是相同的c图丙中a 链为模板链， b 链为转

3、录出的子链d图丙中含有两种单糖、五种碱基、五种核苷酸6病毒是一种“精明”的生物，其核酸几乎只用于合成宿主无法提供的蛋白质。科学家发现一种能以rna为模板合成dna的致癌病毒，推测该病毒最可能含有()a与 dna复制相关的酶基因b与转录相关的酶基因c与逆转录相关的酶基因d与翻译相关的酶基因7如图 z6-3 所示，下列有关叙述不正确的是()atp、酶、原料甲乙z6-3a若甲是dna，乙是 rna，则此过程要以甲为模板，酶是rna聚合酶b若甲是dna，乙是 dna，则此过程要以甲为模板，酶是dna聚合酶用心爱心专心1c若甲是 rna，乙是 dna，则此过程为转录，原料是脱氧核苷酸d若甲是 rna，乙

4、是蛋白质，则此过程为翻译，原料是氨基酸8图 z6-4 表示细胞中蛋白质合成的部分过程，相关叙述不正确的是()图 z6-4a丙的合成可能受到一个以上基因的控制b图示过程没有遗传信息的流动c过程 a 仅在核糖体上进行d甲、乙中均含有起始密码子9图 z6-5 为人体对性状控制过程示意图，据图分析可得出()图 z6-5a过程、都主要在细胞核中进行b食物中缺乏酪氨酸会使皮肤变白c m1 和 m2 不可能同时出现在同一个细胞中d老年人头发变白的原因是不含酪氨酸酶10 ( 双选 ) 在同一生物体内，下列有关叙述错误的是 ( ) a不同 dna分子中，可能储存有相同的遗传信息b不同组织细胞中，不可能有相同的基

5、因进行表达c不同 mrna分子中，可能含有相同的密码子d不同核糖体中，不可能翻译出相同的多肽11 ( 双选 ) 如图 z6-6 为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法不正确的是 ()z6-6a该过程表明生物体内少量的mrna可以迅速合成出大量的蛋白质b该过程的模板是 trnac最终合成的肽链的结构相同d合成的场所主要在细胞质，合成的场所主要在细胞核二、非选择题 ( 本大题 2 小题，共 34分 )12(16 分 ) 科学家在研究dna分子复制方式时进行了如下的实验研究( 已知培养用的细菌大约每 20 min 分裂一次，产生子代，实验结果见相关图示) ：如果两条单链均含15 n，称为

6、重 dna，离心时位于容器的下部；如果两条单链一条为15n，另一条为14n，称为中 dna，离心时位于容器的中部；如果两条单链均含14n，称为轻 dna，离心时位于容器的上部。实验一： 细菌14n培养基破碎细菌细胞离心结果提取 dnaa培养实验二： 细菌15n培养基破碎细菌细胞离心结果提取 dnab培养用心爱心专心2图 z6-7(1)实验一、实验二的作用是 _ 。(2)从结果 c、d 看， dna复制具有 _的特点。根据这一特点，理论上结果e 中含14n 的 dna分子所占比例为_。(3) 复制过程除需要模板 dna、脱氧核苷酸外，还需要 _等条件。(4) 若对结果c 中的 dna分子先用解旋

7、酶处理，然后再离心，结果为f，请在图中标示出。(5) 若某次实验的结果中，结果c 比以往实验结果所呈现的带略宽，可能的原因是新合成 dna单链中的 n 尚有少部分为 _。13 (18 分 ) 某研究机构针对小鼠胰岛素基因的表达开展了两项研究。研究一：采取的步骤如下，先将小鼠用四氧嘧啶液腹腔注射( 四氧嘧啶有破坏胰岛b 细胞的作用 ) ，然后将小鼠分为两组，分别用一定量的红薯叶黄酮、蒸馏水喂养经四氧嘧啶处理的小鼠。 另外用蒸馏水喂养未经四氧嘧啶处理的小鼠。最后分别检测胰岛素的含量。结果如图 z6-8 所示。图 z6-8回答下列问题：(1)先将小鼠进行四氧嘧啶处理的目的是_ 。(2) 图示中的3

8、组为经红薯叶黄酮处理组。未经四氧嘧啶处理的为_组；经四氧嘧啶处理但未用红薯叶黄酮处理的是_组，图中 _组小鼠患糖尿病。(3)1组与2、 3 组比较，对照组是_组； 2 组与3 组比较，实验的自变量是_ 。(4)3 组与 1、2 组比较，不仅说明红薯叶黄酮有修复_的功能，而且说明红薯叶黄酮有 _( 促进、抑制 ) 胰岛素基因表达的功能。研究二： 取研究一中的1 组小鼠的胰岛细胞分离并培养，再分为两组， 一组加入一定浓度的干扰素， 一组加入蒸馏水作对照。培养一段时间后，分别检测胰岛素含量和凋亡细胞的比例。结果如下表。请写出该实验的结论：_。干扰素对小鼠胰岛细胞的影响组别胰岛素浓度凋亡细胞比例 (%

9、)对照组169.6910.25实验组136.1517.25用心爱心专心345 分钟单元综合训练卷( 六 )1c 解析 凡具有细胞结构的生物的遗传物质都是dna。甲型 h1n1流感病毒的遗传物质是 rna。2d 解析 病毒的遗传物质是核酸， 核酸控制生物的性状，因此子代病毒与乙相同。3 c 解析 密码子位于信使rna中，信使 rna进入核糖体，转运rna运载氨基酸。4 d 解析 腺嘌呤碱基数为，则 g 的数量为 (/2) ， dna分子中氢键数n2nmn( m/2) n 3 (3 m/2) n；一条链中 a t 的数量等于整个dna分子中 a 的碱基数。5 c 解析 图甲所示为dna的复制过程，

10、图乙所示为转录过程。dna的复制和转录主要发生在细胞核内。图甲中酶1 和酶 2 相同，为 dna聚合酶，图乙中酶3 为 rna聚合酶。由于转录是以 dna为模板合成 rna的过程，图丙的 a 链中含有碱基t， b 链中含有碱基u，故 a 链为 dna模板链，而 b 链为转录产生的 rna链，因此图丙中含有2 种单糖、 5 种碱基、8 种核苷酸。6 c 解析 致癌病毒是 rna病毒，具有与逆转录相关的酶基因，能利用宿主细胞内与蛋白质合成有关的条件合成逆转录酶。与 dna复制、转录、 翻译相关的酶基因存在于宿主细胞。7 c 解析 若甲是 rna，乙是 dna，则此过程为逆转录，原料是脱氧核苷酸。8

11、 b 解析 丙是由两条多肽链组成的，从图形可以看出由甲和乙这两条rna翻译得到，所以可能有两个基因分别转录合成甲和乙。遗传信息的流动包括传递和表达，表达包括转录和翻译，图示代表表达中的翻译过程。过程a 代表的是翻译过程，场所是核糖体。 甲和乙都是 mrna，都有起始密码子和终止密码子。9 c 解析 图中是转录，是翻译，翻译在细胞质中进行。酪氨酸为非必需氨基酸，可在人体中合成。 m1 只存在于红细胞中。老年人头发变白的原因是酪氨酸酶活性降低，而不是不含酪氨酸酶。10 bd 解析 减数分裂过程中发生交叉互换的两个dna分子可能储存相同的遗传信息；同一生物体中不同细胞的遗传物质相同，有些基因在所有的

12、细胞中都可以表达，比如控制呼吸酶的基因；所有生物共用一套密码子；核糖体只是合成蛋白质的场所，核糖体上合成的多肽与mrna的种类密切相关，同一mrna结合的核糖体上翻译出的多肽都是相同的。11bd 解析 该过程表示的是翻译过程，表示 mrna，表示的是核糖体，表示正在合成的肽链；图中一条 mrna链同时与多个核糖体结合，提高了蛋白质合成的速度，该过程的模板是mrna；合成的场所主要在细胞核，合成的场所主要在细胞质。12 (1) 对照作用(2) 半保留复制1(3) 酶、能量(4) 图略 ( 图中应显示两条带分别处于轻链和重链位置)15(5) n14 n和 15n 标记的 dna的离心结果， 其作用

13、是与后面 解析 (1) 实验一和实验二分别表示的实验结果形成对照。(2) 从结果 c、 d 看，新形成的dna 保留了原来dna的两条链， dna复制具有半保留复制的特点；经过60 min 后， dna复制了 3 次，共形成8 个 dna分子都含14n，其中有2 个 dna分子是 15n/14n，其余 6 个 dna分子为 14n/14n。(4) 结果 c 中的 dna分子为 15n/14 n，解旋后形成的单链为一条重链15n 和一条轻链14n。(5) “中带”为15n/ 14n，“中带”略宽，说明新合成的 dna分子之间的分子量有差别，是由dna单链中的 n 尚有少部分为15n引起的。13研究一： (1) 破坏胰岛 b 细胞，降低胰岛素含量(2)12 2 (3)1是否用红薯叶黄酮处理(4) 胰岛 b 细胞 促进研究二：干扰素能促进胰岛细胞凋亡从而使胰岛素浓度降低 解析 研究一中，由题干信息可知，实验1 组为正常组，即未经过四氧嘧啶处理也未经红薯叶黄酮处理的组，属于对照组； 实验 2