八年级科学下册第二章空气与生命第一节空气课件浙教版.ppt

1、我们一起学习,课前小比拼,请同学们屏住呼吸,看谁坚持的时间最长,为什么坚持不到一两分钟就坚持不住了呢,生命活动离不开空气,大胆的想象,如果我们生活的地球上没有空气，那我们的地球会是什么样子,你能收集一瓶教室里的空气吗,我来动动手,空气看不见也摸不着，你能举一些生活现象证明空气的存在吗？ (小组讨论回答,我最有办法,空气中有哪些物质,我的猜想,空气中可能含有氧气,空气中可能含有水蒸气,空气中可能含有二氧化碳,我们来探究,提出问题,设计实验,三条信息,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 ，氧气可以助燃，氧气的浓度越大燃烧越旺盛 ，白色无水硫酸铜遇水会变蓝色,这说明空气中含有 _。 含量较_(多/少,1.

2、 用大针筒把空气压进石灰水中。石灰水是否会变浑浊? _。变浑浊的速度怎么样?_,变浑浊,比较慢,二氧化碳,少,结论,我们来探究,空气中可能含有二氧化碳,把一根燃着的木条放入一瓶空气中，木条是否继续燃烧?_。 木条是否燃烧得更旺盛?_ 说明空气中含有_。 比较木条在空气中燃烧的现象与木条在氧气中燃烧的现象,合理的解释是_,木条会继续燃烧,不会,空气中含有氧气,但还有较多不助燃气体,氧气,结论,我们来探究,空气中可能含有氧气,我们来探究,空气中可能含有水蒸气,结论,把一滴水滴在无水硫酸铜粉末上。无水硫酸铜的颜色为_,遇水变_。把一些碎冰放进一个干燥的烧杯里,用表面皿盖在烧杯口上。过一会儿,在表面皿

3、里加一些无水硫酸铜,你有什么发现?_。出现这一现象的原因是_,白色,蓝色,白色的无水硫酸铜粉末变蓝色,水蒸气遇冷液化成液态水,使白色的硫酸铜粉末变蓝色,空气中含有水蒸气,扫除疑虑,空气中是不是就只有这些物质呢？还有没有其他的物质,1、很长一段时间内认为空气是一种单质,2、科学家拉瓦锡研究出空气由氮气和氧气组成,3、19世纪末，科学家们又通过大量实验发现，空气里还有_等稀有气体。此外，还含有少量的_,氦、氩、氙,二氧化碳、水蒸气以及其它杂质,请阅读课文归纳,继续探究,空气中各种气体分别占多大比例,探究：氧气在空气中占多大比例,实验视频:仔细观察现象哦,红磷在密闭容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气

4、，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，大气压将烧杯中的水压入集气瓶中，水的体积正好填补消耗掉氧气的体积，从而确定空气中氧气的体积分数,实验原理,1、按图把装置连接，先在集气瓶内加入少 量水，再把剩余的容积用记号划成5等份,2、点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，观 察现象：,3、火焰熄灭后,振荡集气瓶,打开导管上的夹子,出现什么 现象? 。 瓶内水位变化 ; 消耗的气体跟余下的气体的体积比为,实验说明:,产生大量的白烟,水从烧杯倒吸入集气瓶内,水的体积约占瓶容积的1/5,1:4,继续探究,氧气占多大比例,空气中氧气的体积约占整个空气体积的1/5,本实验成败的关键主要有以下几点： 装置气密性要好

5、燃烧不能有气体生成或生成的气体易溶于水 可燃物要稍过量,我来设计,你能利用家庭中的材料， 设计一个简单实验，粗略测 定空气里氧气的含量吗,一百份体积的空气,空气的组成（体积分数,氧气（O2） 21（1/5,氮气（N2） 78（约4/5,由此可见:空气是一种混合物,请同学们阅读书本35到 36页，总结空气的利用,我可以自己学习,氧气的作用,3.火箭燃料的氧化剂等,1.供给呼吸,2.燃料在氧气中燃烧后产生的高温火焰 可用来切割或焊接金属,氮气的作用,4.用作致冷剂,氮是构成人体蛋白质的主要元素。氮气是一种无色，无味，性质较不活泼的气体,1.灯泡中充氮可以延长使用寿命,2.食品包装时充氮可防腐，保鲜

6、,3.制造化肥，炸药的重要原料,1.植物光合作用的原料,2.致冷剂、人工降雨,3.工业原料：制纯碱、尿素、汽水,4.灭火,二氧化碳作用,5.保藏食品,稀有气体,氦、氖、氩、氪、氙、氡,性质非常稳定，可被填充在灯泡中，用于制造多种用途的电光源,稀有气体作用,3.用于激光技术，制造低温环境,用于医疗麻醉等,1.化学性质不活泼，常用作保护气。 在焊接金属时用于隔绝空气,2.冲入灯泡时，稀有气体能发出 不同颜色的光，可制成各种用 途的电光源,阅读材料,霓虹灯的颜色,A I R,N2,O2,CO2,稀有气体,其他气体和杂质,78,21,0.03,0.03,0.94,体积分数,成分,作用,我学到了什么,基

7、础过关,1、空气的成分是: O2 N2 稀有气体 CO2及其他气体和杂质.按体积分数由大到小正确的是（ ） A. B. C. D.,B,2、下列气体中属于稀有气体的是（ ） A. 氧气 B.氮气 C.氩气 D.氢气,C,3、以下对于空气的说法正确的是（ ） 空气是一种单质 B.空气中含有单一成分 C.空气是一种化合物 D.洁净的空气是一种混合物,D,深化提高,4、CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的的两种气体，他们的相同点是（,A.都能灭火 B.都能供给呼吸 C.都无毒 D.都是光合作用的原料,C,5、甲,乙,丙三个集气瓶中,分别盛有空气,氮气和氧气中的一种,用一根燃着的木条分别插入瓶中,

8、依次观察到熄灭,继续燃烧,燃烧更旺,则甲,乙,丙分别为（ ） A.氮气,空气, 氧气 B.氮气,氧气,空气 C.氧气,空气,氮气 D.空气,氮气,氧气,A,6、测定空气中氧气含量的实验中，若同时用红磷和木炭，按图中装置进行空气成分的测定，结果一样吗,红磷,木炭,1）完全燃烧后，振荡集气瓶，冷却至室温，打开弹簧夹，在红磷的集气瓶中可看到什么现象？实验说明了什么问题,2）在右边的木炭集气瓶中，结果一样吗？若不一样，它测得的含氧量是偏小还是偏大？为什么,烧杯中的水倒吸入集气瓶中,水的体积约占集气瓶总体积的1/5,说明空气中氧气的体积约为1/5,不一样，测得结果偏小，原因是木炭燃烧生成二氧化碳还是气体，瓶内气压并不随着氧气的消耗而有相应的减少,作业,作业本中本节内容 教案学案中本节内容 实践：1、查找空气成分发现过程的资料。 2、调查