2021青岛版六制五年级科学下册第二单元9《神奇的眼睛》教案

1、9.神奇的“眼睛”教学设计【教材分析】神奇的“眼睛”这一课是青岛版小学科学（六三学制）五年级下册我们怎么看到物体单元的第五课时。本课是在探究了凸透镜、眼睛的基本结构以后延伸出的一课，主要探究显微镜、望远镜等辅助人眼观察物体的一些仪器，通过认识、了解这些仪器的名称、功能，使学生感悟科学是不断发展的。教科书中共分为四部分，第一部分活动准备，通过呈现凸透镜、凹透镜、胶带、纸筒等需要学生准备的材料，提示学生课前准备一下材料，以便课上研究。第二部分活动过程，包括两个活动，活动一“我们看到了什么？”旨在引导学生通过对比直接观察一滴水和用显微镜观察一滴水，从而发现用显微镜能够看到更微小的事物。活动二“随着科

2、技的发展，人类发明了各种各样眼睛”，通过图片和文字资料展示辅助人眼进行观察的各种仪器。第三部分自由活动，“做一个望远镜。”引导学生用凸透镜和凹透镜组合在一起制作望远镜，并利用望远镜进行观察。第四部分是拓展活动，引导学生查阅资料，了解显微镜、望远镜等观察工具的发明、发展史；以及利用显微镜和望远镜进行一些观察活动。本课旨在让学生将之前学过的凸透镜、凹透镜以及生活中的一些常见的材料进行简单的组合，制作出显微镜或望远镜，让学生感悟科学技术社会的理念，并通过这样的活动，体验其中的乐趣。【学生分析】五年级的学生对科学课产生了浓厚的学习兴趣，乐于参与探究性的研究活动，本课内容是在之前学习了凸透镜、凹透镜、眼

3、睛结构等知识的基础上，利用生活中的材料体验发明制作的过程，学生学习的积极性会更高。同时显微镜、望远镜以及一些类似的科技产品或者仪器，也是学生生活中常见或熟知的，容易理解。【教学目标】科学概念目标：通过搜集资料，了解新型观察仪器的种类和主要用途。 科学探究目标：1.能提出进行探究活动的大致思路。2.能用语言、文字、绘图等方式表述研究过程和结果。3.能通过查阅书籍或其他途径，了解相关仪器的资料。4.能制作简易的科学仪器模型。情感态度价值观：尊重他人劳动成果；愿意合作交流，积极查阅资料，关心新科技，新发明。科学、技术、社会与环境目标：树立科技改变社会的意识。【重 难 点】显微镜的结构和用途,认识到科

4、技的发展对人类的贡献。【器材准备】学生准备：土豆 、白菜 、洋葱 硬纸板、纸筒、胶带纸、放大镜教师准备：放大镜 、显微镜、凸透镜、凹透镜【教学过程】一、导入1.PPT 3 出示师创设情景：请同学们看大屏幕上的图片，这是什么场景？图中的两位工作人员在干什么？2.学生发言，引导学生说出救援人员正在用生命探测仪探测废墟下的生命迹象。3. PPT 4 出示师小结：这些仪器就像人类的眼睛一样，帮助人们看到人们看不到的地方。出示课题神奇的“眼睛”。二、活动过程活动一：我们看到了什么？1.PPT 5出示教师出示第一幅图，提出问题：这是什么？2.PPT 5出示教师出示第二幅图，提问：这又是什么？3.PPT5出

5、示谈话：刚刚的两幅图都是一滴水，只是观察的工具不同。第一幅是肉眼观察，第二幅图是用显微镜观察的。同学们想不想用观察一下。4.PPT 6出示讲解：借助显微镜演示，用显微镜观察洋葱表皮，学生注意观察显微镜的使用。5.学生观察桌面的显微镜，初步了解显微镜的结构。6.小组分别直接观察一滴水和用显微镜观察一滴水，汇报观察结果。7.小组汇报观察结果。8.师生总结：借助显微镜，人们可以看到很小的生物，细菌、细胞等。我们平常用的是光学显微镜，另外，还有能放大几十万倍的电子显微镜。活动二：各种各样的“眼睛”。1.教师提问：除了显微镜，你还知道哪些帮助人们观察事物的仪器呀？2.学生讨论交流。3.PPT 7-14出

6、示各式各样的“眼睛”。 （1）哈勃望远镜：可以观测到宇宙中遥远的星座。 （2）胃镜：胃镜不仅广泛应用于上消化道疾病的诊断,近年来也逐渐应用于某些消化系统疾病的治疗,并取得了满意疗效。 （3）CT扫描仪：是一种功能齐全的病情探测仪器。（4）电子验钞机：能识别钞票的真伪。 （5）电子监控：可以检测城市交通情况。 4.PPT 15出示教师小结：放大镜、显微镜、望远镜、照相机、幻灯机和投影仪都是我们的“眼睛”。 三、自由活动：做一个望远镜。1.【PPT 17出示】师提出活动指向：用小组内的材料做一个简易的望远镜。2.教师出示制作方法，小组内讨论交流。3.学生以小组为单位用凸透镜和凹透镜制作简易望远镜。4.用制作的望远镜观察远处的物体。四、拓展活动【PPT 18出示】1.谈话：请同学课下，查阅资料了解望远镜、显微镜等观察工具的发明、发展史，用手抄报的形式展示出来。2.谈话：利用自己制作的望远镜或家中