苏教版五年级下学期语文精选同步期末试卷

1、苏教版五年级下学期语文精选同步期末试卷时间： 90 分钟满分： 100 分班级 _姓名 _成绩 _一、基础练习 (40 分 )1.下列划线的字的读音全对的一组是（）A . 耗（ho）尽证（zng）实御（y）寒B . 欢畅（chng）例（li ）如惠（hu）山C . 拱（gng）形宏（hng）伟抛（po）给2. 将每组中的错误读音圈出来，并把正确的读音写在横线上。A保姆（ m） 脊梁（ j ）_B抖擞（ shu）迟延（ yn）_C噩耗（） 谎话（ hng）_D咀嚼（ ji o）勾勒（ 1）_3. 根据文章的写法特点，正确选择（双选）。草原写法特点： _白杨写法特点：_A情景交融B 借物抒怀C托物

2、言志D寓情于景4.下列画线成语运用不恰当的一组是（）A . 这般的山，这般的水，这般的风景同时挤进眼眶里，令人应接不暇。 B . 他个性怯弱，明明是对的事情，只要有人质疑，就无法理直气壮地坚持下去。 C . 在医护人员的抢救下，奶奶的病情终于转悲为喜了。 D . 今天爸爸不在家，我可以随心所欲地做自己的事情。5. 按要求完成句子母亲不识字。母亲是我的启蒙老师。（用关联词语连成一句话。）她哭得伤心极了，流了很多眼泪。（改成夸张句）奇妙的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。（缩句）那份纯洁无私的爱我怎么会忘记呢？（换个说法）少先队员不该向困难低头。（改成反问句）6.下列说法正确的是（）A相声是一种雅

3、俗共赏的神态表演艺术。B“程门立雪”这个成语后来多用来称赞谦虚好学的人。C舟过安仁的作者是宋代诗人杨万里，展示了诗人乘舟过安仁时所见的情景。D剧本这种文学， 主要是通过人物外貌或唱词来推进情节， 刻画人物。A . 相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。B . “程门立雪”这个成语后来多用来称赞谦虚好学的人。 C . 舟过安仁的作者是宋代诗人杨万里， 展示了诗人乘舟过安仁时所见的情景。 D . 剧本这种文学，主要是通过人物外貌或唱词来推进情节，刻画人物。7. 改正下面的句子。1 / 31. （1）金 双 洞的奇特 景，真 得我 欣 和 。2. （2）“六一”那天，我踏着 松的步伐， 的心情来到了学校

4、参加 祝活 。3. （3）老 和我 在操 上做老 捉小 。4. （4）王雨明确了学 目的和学 。8. 我会填。小娃撑小艇， _。不解藏踪迹， _。_， 坐莓苔草映身。_，怕得 惊不 人。9. 判断修辞方法有 的一 是（）A . 那是一 熟悉的 ， 那是一 陌生的 ， 那是一 天使的 ，那是一 慈祥的 （排比） B . 街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（夸 ） C . 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像 无 的 毯 上了白色的大花。 （比 ） D . 明天晚上，你能来参加我的生日派 ？（反 ）10. 用自己的 下面句子的意思。草 横野六七里，笛弄晚 三四声。11. 草船借箭一文

5、是根据我国著名 篇 史小 _的相关内容改 的。景阳 出自_。二、阅读理解 (30 分)12. 下文，回答 再 了， 人！再 了， 的土地！列 呀， 慢一点儿开， 我 再看一眼朝 的 人， 让我 在 曾 洒 血的土地上再停留片刻。再 了， 人！我 的心永 跟你 在一起。1. （ 1） 段文字 自 文 _，“ 人”是指 _；“我 ”是指 _。“ 的土地”在文中具体指_。2. （2）从框中的 中，我 可以体会到 _。3. （3）从“我 的心永 跟你 在一起。 ” 句 体会到_。13. 根据 文春光染 我 双脚，在括号里填上合适的 语。_ 的山岩_ 的家园_的河水_的煎熬_的 _的果园14. 古 出塞，文学常 填空王昌 (698 756 ），字 _，河 晋阳（今山西太原）人。_著名 塞 人，后人誉 _。三、写作 (30 分 )15. 作。 目一：耶！我