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文档简介
1、小学师德师风个人总结小学师德师风要从激发学生兴趣入手。在英语教学中,教师应该让学生听、说、读、写同时进行,眼、耳、口、鼻、脑一起使用,这是激发学生学好英语的关键。我来和大家分享一下个人对小学师德师风的总结,希望对大家有所帮助小学教师师德个人总结1未来世界的竞争是教育和人才的竞争。促进教育发展的教师肩负着光荣而神圣的历史使命。为了培养21世纪高素质、高标准的人才,有必要建立一支高素质的教学团队。教师队伍建设的核心是师德,师德决定教师素质,教师素质决定教育质量。因此,加强师德建设是时代的需要,是全面推进素质教育、深化队伍建设的总体枢纽,是搞好教育战线建设、决定教师队伍建设成败的关键。目前,由于市场
2、经济的影响,违背师德的现象屡禁不止,在一定程度上影响了人民教师的整体良好形象。比如老师急于求成,往往一言不发,伤害了学生的自尊心;变相体罚学生的现象,如因做错题抄卷子、因迟到打扫卫生等。时有发生;老师不公平对待学生,把学生分成三六九等。却没有一视同仁。优生学的“微笑着微笑”,后进生的“盯着眼睛”,对学生造成很大的心理伤害;追短期利益,盲目跑班,乱收费,屡见不鲜。导致师德失范的因素很多,主要表现在以下几个方面:第一,教师教育的观念已经过时,仍然停留在应试教育的框架中,只注重学生的智力发展,忽视学生人格的培养,不注重精神交流。第二,教师缺乏良好的心理素质,而教育学生需要良好的心理素质。如果心理素质
3、缺失轻微,学生就会受到诋毁和严惩。第三,受利益驱使,急功近利,缺乏爱心,不会关心学生。第四,教育评价机制仍然以考试成绩为中心,教师面临各种压力,延误了师德建设的进程。师德的形成绝不是表面的具体行为。任何一种师德都可以反映出深层的东西,它包含了人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列综合概念。总之,什么样的教育理念,什么样的道德表现。面对新形势,在推进素质教育、倡导教育观念更新的同时,如何树立新时期的师德形象,已成为摆在教师面前的一个重要课题。36360.64646464649第一,转变教育观念,实施差异教育学生是学习的主人,是发展的主体。教师面对的是学生的未来,而不是他们眼前的荣
4、誉和利益,应该以学生的成长为基础。所以教书育人不要急功近利,要着眼大局。受应试教育思想的影响,一些教师习惯于只看现在,忽视未来,以剥夺学生的人格为代价换取教师的尊严,以牺牲学生的学习兴趣为代价,过分要求学生的成绩来换取暂时的高分。众所周知,爱迪生七岁上学,但因成绩不好而辍学。爱因斯坦两岁说话上学智障。德国诗人海涅是著名的后进生。普京上小学的时候学习成绩一塌糊涂,现在是总统拖累俄罗斯经济。事实表明,学习成绩和创造力之间没有明显的联系。创造力早晚是可以分的。越在教育上,不能跟风、形式主义,这也是一种急功近利的非理性短期行为,因为学生的成长发展有其阶段性,不能坚持一致性和统一性。但是真正能给学生很大
5、启发和深刻影响的往往是一些教育细节。在课堂上,首先与学生交流,问他们想听什么,如何引起他们的兴趣。然后引导学生阅读和自悟,让每个学生对学习政治有新的认识。一周后,他们强烈要求我给他们多带几节课。如果我受同学欢迎,没有什么法宝。可能我从来不骂学生,但总是能发现他们的闪光点,及时给予表扬,由衷的欣赏。我们大多数老师都有很强的责任感。但是,有责任心是不够的。面对学生中的各种问题,我们应该把简单的“责任”变成丰富的“情感”。小学师德个人总结2为了加强教师职业道德建设,使教师树立良好的师德,为我校的建设和发展提供强大的精神动力,根据新时期中小学教师职业道德建设的新需要和教育部修订的中小学教师职业道德规范的要求,根据市教育局文件,结合黄庄中心学校的部署, 我校全体教师积极参与学习,提高了认识,认真扎实地开展了师德学习活动,圆满完成了各项任务。第一,成立领导小组,加强组织领导为加强对此次师德主题学习活动的组织领导,促进师德师风建设全面顺利推进,学校成
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