2021年小学教师工作优秀总结

1、5小学教师工作优秀总结进入教育岗位以来，我一直以勤奋踏实的态度对待工作，以“师德”规范教育教学工作，以“做一个好老师”为座右铭要求自己。以下是小学教师工作的五点总结，供大家参考。小学教师工作总结1质量是学校生存和发展的基础，是学校的生命。在过去的一年里，我们学校能够紧紧遵循去年教学工作会议的精神，以“以人为本”的管理理念，向教师提出“在激励中提高，在互动中提高，在反思中发展”和“在学习中思考，在思考中做，在做中实现，在实现中创造”的口号。同时，坚持教学管理创新，采取有效的教学管理策略，深化课堂教学改革，改变教师教学行为，提高学生综合素质，取得可喜成绩。(一)加强创新管理，探索合作策略：教学创新

2、重在管理创新。一年来，我们树立了自我发展、同伴互助、专家指导、融合提升的教学管理理念。做到“抓骨干，抓骨干”责任到人，“抓大群，带群”人人提升。我校为实现教学管理目标，充分发挥校本培训的作用，立足本校，抓管理，求优质，提质量，促发展，努力实现办学目标。1、抓好师资队伍建设，从转变教育观念入手：我们做到了：(1)鼓励教师学习新课程标准的理念我校为教师购置了大量的教学科研书刊，为每位教师取得了首都图书馆借阅证。在学习上，我们学校主张教师要有计划、有材料、有讨论、有交流、有记录的经验、有实践经验、有论文总结；在学习上，要做到学、说、写、展、评的有机结合；在提高教师学习有效性方面，我校在学习材料上给予

3、教师具体的指导：新课程学习、科研学习、学科特色学习、自身特色学习、学生发展学习等。我们学校每个老师都有自己的学习经历，及时记录自己的学习收获和经验。每周二校例会的前十分钟，我们会有一个“精彩的十分钟自我展示活动”，老师们在活动中学习经验、收获和一些教学上的尝试、经验和教训或者教学上的最新信息和动态，也就是展示和交流自己所学到的、感受到的、体会到的。以达到互相促进，互相提高，资源共享的目的。此外，对于老师的学习，这学期我们增加了抽查和交叉检查。经过不懈的努力，我校教师养成了自觉学习的习惯，我校自觉学习的氛围浓厚。学习使教师认清形势，提高了工作的主动性和积极性，极大地改变了教师的教学观念，有效地提

4、高了教师教育教学工作的质量。去年，我校充分利用大群学科教研的导向作用，开展了“互动”活动。语言、数学、学科三大群体开展了专题学习、视听资料观察、辅导讲座、专题研讨、教学案例分析、学科教研活动等不同的教研活动。比如期末，我校各学科的各大群体组织教师开展复习导读课的研究活动，我们在活动中提倡讲师和听众平等交流对话，问题讨论成为讲课和讨论活动的主要方式。每学期学校都组织交流和展示，真的很有效果。教师对教育、教学、质量、人才、学生有了新的认识，对评价学生质量有了新的思路、思路和方法。学校对教师工作的评价也体现出自主性、综合性、操作性的特点(2)校长教学管理思路清晰，带领一批人，深入实际，以点带面，全面

5、推进，成效显著。两年来，我校注重教师教学基本功的训练，有计划、有层次、务实、进取，为教师基本功的艰苦训练创造条件。为了争取语文和学科两大学科，我校全体教师参加基本功训练，采取大集中小分散的训练模式，充分发挥学科骨干教师的主导作用，带大学科的学科群，取得了良好的训练效果。首先，加强基本技能的自我训练。我们学校要求每个老师在学习区老师基本技能考核项目和要求的基础上，发现自己的弱点，制定自我培训计划，给予学校指导，加强自我培训的针对性。其次，充分发挥学科群优势，形成教师基本功训练氛围。同行支持，优势互补。如语言、数学、科目分别对9个以上科目进行了专项基本功训练。为此，我校还以大学科群的形式开展了基本功训练和示范活动。在教学基本功的演示中，锻炼了技能，提高了专业素质。此外，我们还努力联系教学研究中心，聘请各学科专家对学校进行指导。(二)深化课堂教学改革一年来，为了实施素质教育，学校坚持教育面向整体，分级管理，因材施教。出现了一批全能型的学生，很多有特长的学生。更可喜的是，出现了落后先进、智力发达的学生。l、学校非常重视毕业班工作，毕业生毕业率连续几年达到100%。没毛病。对于其他年级的学生，要注意加强日常管理，因材施教，分层次教学，保质保量，区、学区在数量抽样测试中取得了较好的效果。学校可以创造条件，