留坝县课程改革成果展评活动.ppt

1、留坝县课程改革成果展评活动 阶段工作汇报,2009.6.9,基础教育课程改革成果展评活动是陕西省全面深化和提升基础教育课程改革的一项重要举措。留坝县文教体育局高度重视，认真安排，有序推进了这项活动的开展。现就这项活动g开展情况汇报如下,一、加强领导、夯实责任 二、加强培训，检查督促 三、扎实活动、认真展评 四、加强了活动宣传工作 五、活动经费保障供给 六、工作打算,一、加强领导、夯实责任,结合省教育厅培训会的安排和市教育局的文件要求，我局高度重视课改成果展评活动的开展落实工作。5月初经局务会议研究，制定并下发了留坝县文教体育局关于开展全县义务教育课程改革成果展评活动的通知，要求全面动员，全员参

2、加，以县为主，集中展评，培训先行，研究提升，讲求实效，推进教学。成立了以文教体育局局长为组长，督导室、教研室负责人为副组长，电教中心、教研室、教育科相关人员为成员的领导小组,并将展评活动分解到督导室、教研室、电教中心、教育科统筹安排，具体指导全县各校的活动开展。各个学校也制定了相应的活动方案，把此项活动作为本学期的一项重点工作，结合日常教育教学活动深入开展，保证展评活动顺利进行,二、加强培训，检查督促,我县于2004年秋季全面实施课改，目前，新课程覆盖小学15年级，初中79年级，高中课改于2007年秋季实施，覆盖了高一、高二,在课改实施五年来，各校在课堂教学、校本研修、综合实践活动、校本课程建

3、设、学生综合素质评价以及制度建设等方面取得了一定成果,结合此次全省课改成果展评活动的开展，我局召开了两次专题会议研究、讨论活动的组织方式、经费落实、展评呈现方式、组织分工、评奖办法等，并分别在5月7日全县中小学“班班通”建设暨学校后勤化管理现场会,5月26、27日全县教师分片赛教活动中，由教研室赵主任结合省厅会议精神、课改理念，就“怎样评价一节优质课、课改成果论文的撰写方法”等方面对全县中小学校长、教导主任及部分教师进行了专题培训和辅导，广泛宣传了展评活动的意义、步骤、实施途径，取得了很好的效果,为了促进各校展评活动积极开展，我局成立督查组由冉局长带队，督导室、教研室、教育科、电教中心相关人员

4、于5月12日至5月15日对全县中小学此项活动开展情况进行了专项督查指导，搜集了各校的共性问题，并为各校提供了必要的咨询和支持,三、扎实活动、认真展评,为了充分彰显课改的现实意义，我县结合全员赛教，教育教学成果认定等活动促进全体教师实践课改、反思课改、探索课改、总结课改经验成果,我们的做法： 一是把09年全员赛教与优质课展评结合起来。目前各校全员赛教已全面结束，教研室牵头分别举行了城关、马道、江口三片的教师优质课选拔赛，6月16日举行了县级赛教暨优质课展评活动，评选出一等奖6名、二等奖7名、三等奖13名,二是组织专家对09年度教师上报的56件教育教学成果进行了评审认定、通报表彰，并择优向上一级教

5、研部门进行了推荐,三是以“班班通”工程为课改资源硬件建设的突破口。县上把马道中学、江口小学、火烧店小学等7所中小学纳入项目学校，在人力、物力、财力上给予倾斜，现已建成二模式教室36个，我局于5月7日在江口小学召开“班班通”现场会，表彰、总结了先进典型,四是各学校对五年来的课改成果、课件、教学具、优质课、先进个人、制度等进行了梳理、归类，自下而上开展展评活动，促进了教师不断总结教育教学,通过总结回顾，许多学校在课改实践过程中都取得了一定成效，如 留坝中学借鉴“洋思经验”、“杜郎口教学模式”实施课堂教学改革，把课堂还给学生，培养学生自学能力，受到多数家长、学生欢迎； 城关小学注重教师的个人探究、研

6、修，多项教研成果受到国家、省级奖励，并率先在全县实现“班班通,马道小学加强校本研修力度，创新教研模式，在校本教研方面作了有益探索，其课堂教学评价方式在全县进行了汇报交流;武关驿小学重视课题研究，该校申报的“十一五”国家级重点课题“语文教学新思路的探索洋思教学在山区县运用的策略研究”已取得阶段性成果,玉皇庙小学注重对教师的校本培训，拓展培训渠道，促进了青年教师的快速成长； 江口中学在管理过程中突出“育人为本、德育为先”，把学生德育教育作为学校制度建设、教育活动的重要环节抓实抓好。其他许多学校也分别在课堂教学、校本教研培训、综合实践活动、学生综合素质评价等方面取得了成效,目前，组委会已征集到文本类

7、成果130多件，多媒体课件110件，自制教学具 50多件，优质课18节，管理制度9册，先进个人事迹材料11份,四、加强了活动宣传工作,县文教体育局利用留坝县电视台、留坝县教育信息网、留坝县教育信息简报、汉中教育网进行了活动宣传，为本次活动的顺利开展做好了舆论氛围,五、活动经费保障供给,县教研室、县电教中心从办公经费中抽专款用于活动开展。县文教体育局要求各学校从杂费中列出专款，必须确保学校展评活动的开展。目前，展评活动没有出现因经费不足而中断现象,六、工作打算,和兄弟县区相比，我县相对贫困、落后，教师整体水平不高，教科研能力不足，教育设施、资源受限，致使课改成果相对单一，不够全面。主要表现在： 1、新课程环境下的教育管理制度相对滞后，多数学校尚不能完成与课改相适应的制度建设； 2、网络、多媒体方面的成果多数停留在借鉴、下载使用层面，自主开发、创新的成果较少； 3、校本课程开发还处于摸索阶段，没有完整的成果； 4、专业引领的专家总量不足，研究水平有限，对教师的培训还不够全面、深入,鉴于以上不足，我县今后工作的打算： 一是加强组织领导，周密安排部署，深入基层指导调研，为基层学校服好务； 二是进一步加大宣传、培训力度，提高教师参与课改成果研究的积极性，挖掘潜力，多出优秀成果； 三是加强横向交流，学习借鉴先进县区的宝贵经验，以指导我县的展评活动； 四是深化教育