七年级上册语文作业本答案2019

1、七年级上册语文作业本答案2019 【导语】提高学习效率并非一朝一夕之事,需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的,但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素,有学习之内的,但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯,合理利用时间,另外还要注意专心、用心、恒心等基本素质的培养,对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。本篇文章是我为您整理的七年级上册语文作业本答案2019，供大家借鉴。【篇一】1.在山的那边1.发呆地想希望喧闹沸腾，文中指呼喊、召唤2.梦想仍然引诱（4）信念浸湿隐蔽3.略4.山那边是什么呢?妈妈，那个海呢?5.山;指困难，也可以指实现理想之路;海;自己追求的理想，也可以

2、指一个全新的世界。6，不能。不停;表明在人生路上，我们不能停下脚步，一次次地:表明实现理想需要战胜许许多多的失望。7.第1节:从小对美好事物的向往;第2节:为实现理想不怕困难，百折不挠的意志。一是幼稚的幻想渐渐少了，二是双手(身体在慢慢长大，三是有了更多的思想和感情。此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:写在童年，写童年的生活和成长的过程，10.此题为开放性题目，以下看法供参考:与好友分别的优郁，不被师长理解的烦恼，朦胧的初恋受挫后的痛苦。11.缓慢一些，低沉一点，以表现成长中的我面对着大千世界的诱惑在等待，在思考。12.以下思路供参考:海是如此辽阔，海的那边又是什么?海如此平静，如此深邃，海

3、的下面藏着什么?站在大海边，人是如此渺小，人可以做些什么?经历了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常。2.走一步再走一步1.giaosongchanjinhantan2.略3.耸立(写高山一般用耸立)嘲笑(嘲笑表示笑话别人冷笑不适用孩子)4.略5.我下不来!我哭着说，我会掉下去，我会摔死的!这似乎能办得到。我顿时有了信心。我的信心大增。我能办得到的。我想。6.恐惧和伤心。百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。7.因为我克服了心理障碍，战胜了悬崖，从胆怯变得自信。面对困难不要畏惧怯步，要冷静地分析困难，一步一步地去克服困难，积小胜为大胜。

4、8.我在父亲的指点下爬下悬崖，摆脱了困境，9甲他吹起柳笛，引我走上归途，既解脱了我的困境，又保护了我的自尊。10甲既写出时间已晚，路途艰险，又反映了我的焦急、惊恐心情。11甲善解人意，聪明纯朴。12.那天当他听到我的哭声时，使判定我迷了路，但他并不想在孩子面前扮演救星的角色，于是吹响柳苗以便让我，能发现他，并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。13.提示:父亲外表平静内心十分焦急，所以问话应该简单、明白;他既要解救儿子，又要让儿子得到锻炼;景色要强调黑暗、崎岖3生命生命1.这些词语中有两个语素互为反义。如:争长论短、畏首畏尾、冷嘲热讽、淡妆浓抹2.骚扰小憩肃然起

5、敬3.略4.略5.听到自己一声声沉稳而有规律的心跳时。s.对比。生命属于自己，生命的价值由自己主宰。要珍惜生命，让有限的生命发挥出无限的价值，勇敢地为理想而奋斗。s.顺着风势游走着的火舌活像一条红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。以火势之猛烈突出蚂蚁的勇敢、团结、机智。s.因为死去的蚂蚁仍然抱住蚁团，从远处看，蚁团自然不见缩小。10.勇敢地挣扎，生之欲望无比强烈。11.在火灾面前，它们沉着、坚定、团结，不惜牺牲个体来求得种族的生存;脱险方式十分机智。12.可从以下角度思考:生命是自我珍视的、不屈的，他会顽强地生存。【篇二】我的老师1、(1)磕(2)褪(3)鸥(4)痣2、(1)纠纷(2)莫大(3

6、)援助(4)珍宝3、示例：施老师，您教学经验丰富，工作赁责，是大家爱戴的好老师，但如果你在课堂上能再多留一些时间给我们自己学习，那就更好了。4、四件事：蔡老师假装发怒，蔡老师教我们跳舞，蔡老师带我们观察蜜蜂，蔡老师教我们读诗。5、(1)“一迎”、“敲”表现出学生的“好玩”和老师的“不舍得”。强调蔡老师并没有存心要打的意思，表现她既温柔又热爱学生。(2)“狡猾”是贬词褒用，写出“我”的调皮、机灵。表现了一个淘气的孩子对老师的理解。6、蔡老师教“我们”读的诗，“我”到现在还记得那么清楚，说明她的教育方法很特别，对“我”来说终身难忘;同时也突出了蔡老师对“我”接近文学和爱好文学的深刻影响。7、两者是

7、不可分割的。文章着重塑造了蔡老师的形象，她温柔慈爱、循循善诱、热爱学生，正是蔡老师的这样一颗热爱学生的心，才使得“我”难以忘怀。8、四件事：刘老师笑谈残腿，刘老师跳跃旋转为我们生动地讲课，刘老师赞赏、鼓励学生，刘老师放风筝。9、(1)运用了拟人手法，通过“染上”、“尽情”、“舒展”等词语形象地描写了“春天到了”的情景，表达了作者对春天的喜爱和向往。(2)抓住动作描写，通过“撑”、“急速”、“转”等词语形象地写出了刘老师为我们讲课时跳跃旋转的特点，表现了刘老师上课的专注和负责。10、每到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。11、因为刘老师并不因身体残疾而对人生悲观，他对

8、生活有着纯朴、强烈的爱与追求，这让“我”深受感动，所以印象最深。12、略王几何1、(1)臾(2)屏(3)绰(4)铭2、(1)安静(2)优雅(3)稀奇3、(1)洗耳恭听(2)哄堂大笑4、王老师给我们上第一节几何课的情形。5、(1)这句话将王老师比喻成弥勒佛，既生动地写出了王老师的体形很胖，也突出了王老师的和蔼与慈祥。(2)这句话中一连用了三个“最”字，木仅表明了“我”对这节课的印象深刻，也体现了王老师精湛的教学水平。6、文章多次写到同学们的“笑”，更能突出王老师业务精湛、幽默风趣、平易近人，是一位深受学生尊敬和喜爱的好老师，从而起到侧面烘托的作用。7、同学们的“痛快”是因为王老师富有感染力的微笑

9、、绝活表演、让学生到黑板上画圆和三角形等，王老师制造了喜剧效果，使学生身心彻底放松，情感得以自由发泄，充分享受了课堂带来的乐趣。8、女孩听从“我”的告诫离开了博爱座，小男孩在“我”的规劝下收回要扔掉的空罐。9、(1)通过动作描写，写出“我”不想让别人注意而让女孩难堪，体现了“我”对女孩的关心和尊重。(2)把放学回家的小学生比作“叽叽喳喳的笼中群鸟”，既写出了公交车的拥挤，也表达了作者对孩子们的喜爱。10、示例一：女孩我真是不应该，怎么会坐到博爱座上了，幸亏有好心人提醒，真是太感谢他了!示例二：男孩我把空罐收回来了，没有随便扔，这是我应该做的。谢谢你的提醒。11、文章题目改为“告诫”不好，因为这

10、篇文章作者要表达的是“告诫”应建立在“尊重”和“包容”上，“扬善公堂，规过私室”是“传道”的真理，所以题目要加上“哨悄的”，这样的题目更能体现主茸。12、作者这样安排段落给人一种强调的意味，不仅能突出“王老师”的形象，而且能让读者有置身其中的感觉。【篇三】春1、和莺生境2、示例：春风化雨春风得意春风满面阳春白雪妙手回春雨后春笋枯木逢春3、示例：一坛上好的黄酒要酝酿数十年。(用本义)小明他们正在酝酿一台丰富多彩的文艺晚会。(用比喻义)4、C5、(1)红的像火，粉的像霞，白的像雪。(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。(3)花里带着甜味儿。6、不同意。此处用“闹”字更好。“叫”只是单纯地写出了蜜蜂的

11、声音，而“闹”则不仅写出了蜜蜂的声音，还写出了蜜蜂争喧的场景，内涵要丰富得多。7、相似点：眨呀眨的闪烁着。野花的特点：遍地都是，色彩鲜艳。8、“春在田畴”;“春在河畔”;“春在天空”;“春在果园”。(或：“田畴春意现”;“河畔春意闹”：“天空春意飞”：“果园春色美”。类似均可。)9、春天有神奇的魔力和生命力，是我们栽种的希望、梦幻和理想。10、热爱生活，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着的人。(或：热爱生命，用心去感受春天，感受生命的灵气与活力的人。)11、(1)示例：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁游园不值)/等闲识得东风面，万紫千红总是春。(朱熹春日)/碧玉妆成一树高，万条垂下

12、绿丝绦。(贺知章咏柳)(2)示例：夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然春晓)/独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。(韦应物滁州西涧)/今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。(刘方平月夜)/留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。(杜甫江畔独步寻花)济南的冬天1、“峡”改为“狭”;“场”改为“敞”;“苹”改为“萍”;“畜”改为“蓄”。2、轮弯颗片叶支幅3、示例：那是一座秀气的小山，山脚有一个秀气的小湖泊，湖水澄清见底，倒映着蓝天、白云、青山、绿树，偶尔，还有一两只小鸟掠过，在湖面上划过长长的水痕。一切那么宁静，那么空灵，就如一张小小的水墨画，意韵深浓。4、示例：雪后初晴图5、青黑、白、蓝、银、暗黄、微黄、粉。文中运用这些词语，使丰富的色彩相互映衬，画