优秀幼儿教育工作者先进事迹材料

1、优秀幼儿教育工作者先进事迹材料人的一生 应 该是有价值的，还应该是精彩的。作为一 名新时代的幼 儿园管理者，幼教事业一直是我的挚爱， 8 年 来，我一直在 幼 教 这片热土上，执着地追求着，探索着， 用自己的不懈 努 力，让自己的一生更有价值、更加精彩， 更在努力地为 这 个世界增加更多的美丽！一、在刻 苦 中发奋，在磨砺中成长，不断提高自身素 质。8 年前，我怀着五彩斑斓的梦迈出了周口师范学院的 大 门，走进了新 加 坡（周口）幼儿英苗园。当我第一次面对几十个天真无 邪 的孩子，我就对自己说：这就是我所热爱 的幼 教事业， 我 要做的，是一名优秀的幼儿教师，为这一 平凡的 事业贡 献我毕生的

2、力量，实现我的个人价值！自此， 这成了 我一生 的追 求。XX年踏上工作岗位后， 年轻的我一边工作，一边虚心 地 向老教师学 习，吸取她们一些好的做法和工作经验，使 自己 不断地成 熟 起来，业余时间，我苦练教学基本功，勤学专业理论知 识，工作中，我善于钻研，善于思考，不断 地改进自 己的工作，很快就成长为一名年轻的骨干教师。XX年，由于领导的信任，担 任保教主任， 由于工作的认真、 出色， XX 年，我就由一名普通教师，走上了幼儿园管理的岗位。我深知， 这是领导和同事们对我的无比信任。职务变了，我的压 力 更大了。但我的追求却始终没变，在一线， 我要做一名好 老 师，在领导岗位上，我就要做一

3、名好领导， 使幼儿园获得 更 好的发展。经过不懈的努力和执着的追求， 我先后荣获得 周 口市优秀教育工作者、先进个人、优秀教 师 等荣誉称号 。二、在实 践 中创新，在创新中发展，积极探索办园新 路。1、实施以人为本，超越规范管理模式 ，建 设和谐团队。幼儿园的 管 理无非是人、财、物的管理，而这其中人的管理又是占 首 位的。在对人的管理上，我们确立“打造 强势 团队，树 立 园所良好形象”的管理思路，在整个管理 过程中， 我创 造性地实施“以人为本，超越规范”管理模 式。在工作 中我 树立人本主义思想，尊重大家的首创精神， 不断调动积 极性 ，增强了集体的凝聚力和积极性。为了培 养团队精神，

4、 我们提出了“在合作中竞争，在竞争中提高” 的口号，并付 诸行动。例如在我园组织的各种教学活动观 摩评比中，在 台 上，大家是一决高下的竞争对手，而在台 下，大家互相 交 流， 互相指导，你帮我改教案，我帮你做 教具，她帮我 来 伴奏， 我给她出主意 大家都毫不保留 的贡献自己的 智慧和才能。 相互的鼓励，相互的帮助，使 大家在合作中 取长补短，在竞 争中发现自己的不足，找到前进的方向和 目 标，最终取得双赢的结果，获得共同提高。2、经营管理，目标先行，明确办园思 路没有目标 ， 就谈不上经营。想到才能做到，想不到更 做不到。作为 管 理者， 我更多考虑的是要把幼儿园办成什 么样子？我头 脑

5、中时刻在考虑的是：幼儿园的总目标是什 么；长期、中 期 、短期目标是什么？硬件部分、软件部分 的目标是什么 ？ 我们将目标志向确定后再传递给每一位教 职工。我园的总 体 目标是：适应、一流、和谐。适应：环境 与教育相适应 ； 师资水平与教育目标相适应；培养幼儿和 未来社会相适 应 。一流：保教水平一流；管理水平一流； 服务质量一流 。 和谐：园内人际关系和谐；师幼关系和谐； 家园关系和谐 。发展目标 是 ：内涵提升质量；外延扩大规模。工作方向 是 ：特色加规范。还详细制定了五年规划的 硬件目标和师 资 培养目标。针对幼儿 园 的整体发展目标，我们通过分目标的各个 击破而最终达 成 。因此我们在制定分目标时尽可能明确具 体，并限定时 间 。因为只有具体明确并具有时间限制的目 标才具有行动 指 导和激励的价值，会使人集中精力，调动自己最大的潜 力 为目标而奋斗三、在学 习 中进取，在探索中提高，努力打造强势团 队。没有最好 ， 只有更好，不前进就要后退，这是我的信 念。为了这一 信 念，工作再繁重，再劳累，我也没有停止 过学习。工作 着 是美丽的，学习着也是美丽的，读书学习 是我不断充实 、 提高、完善自我的有效方法。回首过去 ， 有付出，有收获，展望未来，前景无限广 阔。现在的幼 儿 园保教工作蒸蒸日上，面对美丽的幼儿园， 面对可亲可敬 的 老师，面对健康活泼的孩子们，面对无比 灿