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文档简介

1、关于全面推广有效教学和有效学习的实施方案 为深入贯彻落实国家和省、市中 _教育发展规划纲要，根据藁城市教育局关于加强中小学教学 _全面 _有效教学和有效学习的实施方案要求，推进我学区中小学向以质量提升为核心的内涵发展转变，全方位探索深化课程 _，提高教育教学质量，促进教育均衡，办让人民满意的教育。为保证实验 _工作顺利开展，特制定本实施方案。 一、指导思想 以新课程理念为指导，以提升教育质量为核心，以推进教育质量 _均衡为宗旨，以实现有效教学和学生学习方式转变，促进学生全面而有个性的发展为目的，以广泛借鉴、 _尝试、消化吸收“有效教学和有效学习”（以下简称“双有效”）实验积累的成功经验和实验研

2、究成果 _为重点，在 _“双有效”的基础上进一步深化研究，充分发挥优秀实验学校和实验教师的示范和引领作用，不断提高课堂教学的有效性。逐步探索建立我学区中小学以学生为中心的“双有效”教改新模式和新体系。 二、任务目标 1.建立科学规范，符合本学校实际，保障“双有效”实施的有效管理的新机制，提高各中小学校长、教师的教育教学“执行力”。 2.骨干带动，促进校长和教师专业成长。 3.聚焦课堂，强力推行“双有效”策略，提升课堂、学校教育教学品质，促进全学区教育 _均衡发展。 三、 _工作的内容和要求 _内容以前期“河北省县域基础教育教学 _实验项目”徐水实验区“双有效” _实验研究成果为主，概括起来主要

3、包括六个方面：有效教学设计；有效课堂教学；有效教学管理；有效学习策略；有效评价反馈；有效教学的其他方面成果。主要工作要求： 1.开展“双有效”理论学习培训活动 “双有效”研究是国内外课程与教学研究领域十分 _的重要课题，已经有很多的理论成果和实践经验。中小学 _、教师要把河北省教育厅关于加强中小学教学 _全面 _有效教学和有效学习 _（冀教所XX1号）、“基础教育阶段有效教学有效学习理论与实践研究”、藁城市教育局关于加强中小学教学 _全面 _有效教学和有效学习的实施方案及其他省内外“双有效”的研究成果和教改经验作为必学材料。 各学校校长和教师要认真学习，共同研究，全面准确的把握“双有效”的内涵

4、和“双有效”核心概念，正确理解“效果、效率、效益”与“双有效”的辩证关系，以有效教学研究与实践为引领，遵循效益第一的原则，大力支持和鼓励教师在课堂教学 _中，要敢于创新，大胆尝试并注重在教学实践中掌握“有效教学”的教育理念、教学方法、行动策略、行动工具，并且培养教师学习、研究兴趣，形成学习、研究机制，初步建成学习型、研究型学校。 活动成果要求：构建 “课内学习有小组，课外学习有社团，个性发展有场所，专长展示有平台，实践活动有 _，校外活动有站点”等多元、开放、生动的学生有效学习方式和时空网络环境，促进学生全面而有个性的发展。 2.开展“有效管理”研究活动 有效管理是提高教学效益的前提与保证。各学校要以科学发展观为指导，以“双有效”理念为依据，确立“发展好每一位教师，培育好每一位学生”的理念，重新审视、反思学校多年的管

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