学生受伤害怎么办_精编教案

1、 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 学生受伤害怎么办 20 -20 学年度 第 学期 任教学科： 任教年级： 授课教师： XXXX实验学校学生受伤害怎么办温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。一、 教学设计思路 通过让学生学习各种危机应对, 知道受到各种伤害的正确应对方法, 并能做到临危不惧, 使自己或别人安全脱险。另外, 学习一些急救措施, 在身边的

2、朋友遇到伤害时能对其进行简单的救助。二、 教学重点1、 伤害危机应对2、 盗窃危机应对3、 抢夺抢劫危机应对4、 敲诈勒索危机应对三、 教学目的1、 学习各种危机应对法2、 在自己或别人受到伤害时能做到安全脱险3、 学习急救措施, 并能对别人进行简单救助四、 课时安排：一课时五、 实施方法：举例、小组讨论六、 教学过程 导入：我们可能遇到哪些伤害, 其应对法都有哪些？1、伤害危机应对 当校园内一旦发生学生人身伤害时, 同学们不要惊慌失措, 要冷静应对：（1）避免脱险。（2）正当防卫。（3）寻求校内保卫人员援助。（4）寻求专业援助。（5）寻求师生帮助。（6）证据收集齐全。2、凶杀危机应对面对严峻

3、的凶杀危机, 我们首先需要考虑的是冷静、化解、避险, 其次才考虑还击、防卫等。一是尽力化解矛盾, 避免矛盾恶化升级；二是当危机已不可避免时, 力争避险脱险；三是在确有能力制服对方时考虑通过还击来防卫；四是寻求来自老师、同学及相关部门的帮助；五是尽力保留相关证据, 寻求公安机关帮助。3、绑架危机应对 一旦遇到绑架, 千万不要惊慌, 一定要冷静思考, 尽量做到：（1）当意识到自身遭遇的是绑架后, 不要慌张, 尽可能了解自己所处的位置。（2）在确保自身不会受到更大伤害的情况下, 尽可能与犯罪嫌疑人巧妙周旋。（3）人质的亲朋应采取隐蔽方式立即向公安机关报案, 并提供人质的年龄、体貌特征、生活习惯、活动

4、规律、随身携带物品、手机号码、车辆及近期照片。（4）人质的亲朋应按警方的提示与犯罪嫌疑人保持联系；根据警方制定的解救方案, 协助警方开展解救行动, 不要自作主张。（5）绑架分子内部产生矛盾时, 把握时机, 有选择的分化动摇绑架分子的意志, 为自己的人身安全争取一切可以争取的力量。4、盗窃危机应对如果发生财产被盗同学们要做到：（1） 如果发现宿舍、教室财物被盗, 头脑要冷静, 不要急于入室查找自己丢失的物品。首先不要破坏盗窃现场, 保护好现场, 任何人不要进入现场；首次要马上报告学校保卫部门或公安机关, 要配合警察作好清点物品的工作。当警察勘察完现场后, 清点物品, 计算财产损失金额, 辨别那些

5、物品为盗窃分子遗留物品（2）如果发现存折, 银行卡或汇款单失窃, 要马上去银行、邮局挂失。发现丢失贵重物品、自行车等, 要即时向学校保卫部门报告, 讲明丢失或被盗情况、有关物品特征等, 方便保卫人员破案。（3） 如果与盗贼狭路相逢, 不妨机智周旋, 尽量避免发生正面搏斗。可反锁门, 寻求帮助, 也可虚张声势, 假装有人在一起。 （4） 努力提供有价值的线索。学生宿舍人员居住较多, 且流动性较大, 所以要努力为警察破案提供有价值的线索, 缩短警察办理案件的周期。（5） 夜间遭遇入室盗贼, 应沉着应对。如能力许可, 可将犯罪嫌疑人制服, 或报警求助。但千万不能一时冲动, 造成不必要的人身伤害。5、

6、 抢夺抢劫危机应对 如遭到抢劫, 同学们要保持精神上的镇定和心理上的平静。克服畏惧、恐慌等情绪, 冷静分析自己所处的环境, 对比双方的力量, 针对不同的情况采取相应的对策。（1） 无论在什么情况下, 特别是在人员聚集地方遭到抢夺、抢劫, 应大声呼救, 或故意高声与作案人说话, 同时尽快报警；在僻静地方或无力抵抗的情况下, 应放弃财物, 保全人身安全, 待处于安全状态下再尽快报警。（2） 只要具备反抗能力或时机有利, 就应及时发动进攻, 制服或使作案人丧失继续作案的心理和能力。作案者在遭到反抗一般都会心虚退却。（3） 可借助有利地形, 利用身边的砖头、木棒等足以自卫的武器与作案人僵持, 使作案人

7、短时间内无法贴近, 以引来援助者并给作案人造成心理上的压力。（4） 无法与作案人抗衡时, 可看准时机向有人、有灯光或宿舍区奔跑。如果已经处于作案人的控制之下无法反抗时, 可按作案人的的需求交出部分财物, 采用语言反抗法, 理直气壮地对作案人进行说服教育, 晓以利害, 造成作案人心理上的恐慌。不可一味求饶, 要保持镇定, 或与作案人说笑, 采用幽默的方式, 表明自己交出全部财物, 并无反抗的意图, 使作案人放松警惕, 看准时机反抗或逃脱控制。（5） 趁作案人不注意时在其身上留下暗记。如在其衣服上擦点泥土、血迹；在其口袋中装点有标记的小物件；在作案人得逞后悄悄尾随其后, 注意作案人的逃跑去向等。（

8、6） 注意观察作案人, 尽量准确地记下其特征, 如身高、年龄、体态、发型、衣着、胡须、疤痕、语言、行为等特征。（7） 作案人得逞后, 有可能继续寻找下一个抢劫目标, 也可能就在附近的商店、餐厅挥霍。各学校一般都有较为严密的防范机制, 如能及时报案, 准确描述作案人特征, 有利于有关部门及时组织力量, 抓获作案人。6、诈骗危机应对（1）在校内发现受骗, 要及时报告老师或班主任和学校保卫部门；在社会上被骗, 要及时报告公安机关。（2）要克服不愿报案的思想, 不能因为顾虑自己受骗情况被公开, 个人隐私被暴露而不报案。不去报案, 骗子就会抓住你的弱点继续向你行骗, 或者继续危害社会。（3）发现受骗后,

9、 要注意保留相关证据, 积极协助公安机关破案, 最大限度地挽回损失。7、敲诈勒索危机应对（1）不论遇到哪种形式的敲诈勒索或威胁恐吓, 都不要害怕, 更不要按敲诈者的话去做, 要敢于把受到敲诈勒索的事告诉家长或老师, 将敲诈者的条子马上交给家长、老师处理, 并在家长或老师的陪同下到公安机关报案, 由公安机关处理。（2）摒弃破财免灾的观念对付敲诈勒索, 我们往往有种传统观念, 叫破财免灾, 即只有花了钱, 才能够把灾摆平, 要不花钱, 这个事就永远完不了。而实际情况往往使敲诈勒索者更加肆无忌惮, 屡屡伸手。因此, 我们对付敲诈勒索首先要摒弃破财免灾的观念, 相信正义的力量, 依靠公安机关和法律,

10、勇敢地同坏人作斗争, 揭露坏人的阴谋, 使其受到法律的制裁。（3）巧妙地同歹徒周旋 一旦遇到敲诈勒索者, 要沉着、冷静, 巧妙地与对方周旋, 果断选择时机, 充分利用身边的人、物寻求帮助。同时尽快地与警方取得联系, 只有这样, 才能彻底摆脱这些敲诈勒索者的控制。 8、急救原则急救是对意外伤害或急病患者, 利用当时可资利用的器材与设备给予立即性的一项紧急医疗行为, 延续至医护人员到达或送达医院并予以处理前的救护工作。急救的目的：（1）维持伤患者的生命。（2）防止伤患者的情况恶化。（3）使伤患者得到迅速的医疗恢复健康。急救是一种紧急的救治工作, 因此遇到需要急救的状况时, 担任急救的人员必须：（1

11、）保持冷静, 判断伤患者的情况。（2）视伤患者受伤的严重程度, 对最急迫的状况予以优先处理。（3）确定伤患者与急救人员是否在安全场所。（4）如果伤患者呼吸停止或困难时, 给予必要的人工呼吸。（5）如流血时予以适当止血以免失血过多。（6）防止休克。（7）将伤患者安置于较舒适的正确姿势。（8）谨慎移动伤患者, 应将创伤或骨折的部位固定好, 必要时方可移动。（9）注意观察伤患者的情况。（10）非必要不可给予伤患者食物, 尤其对于神志不清、中毒或严重内伤的伤患者不可给予食物或饮料。七、 课堂练习请判断下列说法的对错：（1）（ ）当校园内一旦发生学生人身伤害时, 同学们不要惊慌失措, 要冷静应对, 想办法使自己尽快脱险。（2）（ ）当宿舍、教室财物被盗, 同学们要马上入室查找自己丢失的物品。（3）（ ）若遭到抢劫, 同学们要主动发动进攻, 制服或使作案人丧失继续作案的心理和