四年级上册条形统计图教学设计及反思

1、条形统计图教学设计及反思教学内容：条形统计图 p94-95教学目标：1.经历用数字、图形、统计表和条形统计图来表示数量不同方式的对比过程，体验条形统计图表示数量多少时更直观、便 于比较的优势，体会学习条形统计图的必要性。2. 了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法，能对数据做简 单的分析，能根据要求准确地画出条形。3. 培养学生观察条形统计图的能力与思考问题的习惯，提高用数学知识解决条形统计图中问题的能力。通过总结，渗透禁毒法制教育，使学生从小树立禁毒法制意识，懂得珍爱生命、远离毒品的重要性。使 学生从小树立禁毒法制意识。教学重点：了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法，能对 数据做简单的

2、分析，能根据要求准确地画出条形。教学难点：了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法，能对 数据做简单的分析，能根据要求准确地画出条形。教学过程：一、情境激趣：1.师生谈话：你乘坐过哪些交通工具呢？你最喜欢哪种交通工 具，为什么？我们在出行时，可以选择公交车、地铁等公共交通工具，不仅可 以节能减排还可以缓解交通堵塞。2.现在我们来调查一下全班每一位同学喜欢的交通工具是什么？3. 出示统计表，填表。4. 我们刚才做的关于大家喜欢的公共交通工具的调查在数学中 叫做什么呢？5. 出示 2012 年 8 月北京市的天气情况图。6. 猜一猜图例中各种图形表示的天气。7. 这个月每种天气各有多少天？你能把他

3、们清楚的表示出来吗？可以用哪些方法来表示。（生：统计表、统计图、画正字、画图示等）出示各种方法，指名说一说各种方法的特点，对比后说一说条形 统计图的优势。二、指导探究：1.出示课本条形统计图说明条形统计图能更形象地表示数量的多少，更方便观察和比较 数据。我们一起来看看条形统计图是由哪些要素组成的，说一说这个条形统计图横轴表示什么，纵轴表示什么，每一格表示的数量是多少。条形统计图除了均匀涂色以外，还可以画斜线。（演示） 2.完成 p95 页做一做。出示统计表。请你根据这个统计表画出统计图并回答问题。提示：涂统计图（从上向下、从下向上画斜线）生独立完成，展示评价作业，回答问题。三、巩固提高1.完成

4、 p100.2课前我们调查了同学们喜欢的交通工具，完成了一张统计表。现 在你能根据这张统计表完成统计图吗？生独立完成，展示评价作业，回答问题。四、拓展提升在你的学习生活中还有哪些事情可以统计。指名回答。出示生活中的条形统计图。分组活动，出示三组题目，说明活动要求。第一组：统计喜欢的运动项目 跑步 篮球 足球 羽毛球 游泳 第二组：统计喜欢的水果 苹果 草莓 桃子 杏子 葡萄第三组：统计喜欢的动画人物 米奇 柯南 樱桃小丸子 灰太 狼 机器猫小组选出统计员和记分员，统计本小组的数据，制作统计图。展 示评价作业。五、小结：通过今天的学习，你有哪些收获和感受，和你的同桌一起分享。 六、作业布置：p1

5、00.1教学反思小学数学新课程标准指出：“要注重所学内容与日常生活、社会环境和其他学科的密切联系，通过创设现实情境，使抽象的统计图表生活化、情趣化、使学生乐于接受。”在设计这节教学时，我以学生发展为本的教育理念引导学生发现问题、提出问题和解决问题，并用自己喜欢的方法统计和表示数据，教学完本节后，我有以下几点 感触：1、以开放性的问题引入新课，就像一石激起千层浪，引发了学生的发散思维，尽管有的学生想出的方法不一定科学可行，但他们都已经在积极的解决问题，这是一种可贵的学习精神。因此，我认为创 设情境，导入新课的问题设计得较好。2、在教学绘制条形统计图时，时间比较仓促，我没有很好的引导和组织学生掌握绘制条形统计图的步骤和技巧，部分学生绘制出来 的条形统计图不够规范、不够美观。3、在教学过程中忽略了学生合作意识的培