《藤野先生》教学课件

1、藤 野 先 生 鲁迅,教学目标,1 、 朗读课文，整体感知课文内容，理清课文结构。 2、了解藤野先生的思想品质。 3、学习本文选取典型事例和抓住人物主要特征刻画人物形象的手法,识记字词,绯红( fi hng ) 发髻(j ) 挟着（xi） 标致( bio zh ) 解剖（ji pu） 落第( lu d ) 诘责( ji z) 不逊(b xn) 托辞(tu c) 杳yo无消息 油光可鉴(jin) 抑扬顿挫(y yng dn cu) 深恶痛疾(w):厌恶而痛恨到极点。 物以稀为贵:物品稀少就显得其珍贵。 课下注释中其他字词,速读课文，思考: 1、在这篇回忆性散文中,作者写早年在日本留学时期的生活。

2、在这段经历中,作者所写的事情都发生在那里？请找出文中表明地点转换的语句。重点写发生在哪里的事情,整体感知,表明地点转换的语句,东京也无非是这样”; “我就往仙台的医学专门学校去”; “我离开仙台之后,东京,仙台,北京,相识,相处,离别,依据时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序，全文共分三段： 一、（1-3）见到藤野之前，在东京的所见所感，交代去仙台的原因； 二、（4-35）在仙台与藤野先生相识、相处和离别； 三、（36-38）离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动,课文结构,速读课文，思考: 2、文章标题是对全文思想内容鲜明精炼的概括。本文的叙事线索是什么,3、课文如何描写初见藤野先生的形象

3、,目睹印象,耳闻亲见,治学严谨,生活俭朴,学者形象,外貌黑瘦、八字须、戴着眼镜 举止挟着一叠大大小小的书 声调缓慢而很有顿挫,白描,工作认真负责,严格要求、循循善诱,热情诚恳,求实精神,正直热诚治学严谨 没有民族偏见,4、课文主要记叙了与藤野先生相处的哪几件事?表现藤野先生怎样的思想品质,跳读课文思考： 5、课文除写藤野先生外，还写了什么？与本文的叙事线索有何联系,这篇文章题为“藤野先生”，但有一半以上的篇幅没有直接写藤野，而是写了： 清国留学生赏樱花、学跳舞， 写了从东京到仙台途经的日暮里和水户， 写了仙台医专的职员对他的优待， 还写了日本“爱国青年”的寻衅和看电影事件。 还写了离开仙台“装

4、订、收藏讲义”“悬挂照片”“多写文章”事件,文中写清国留学生赏樱花、学跳舞是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。 写途经的日暮里和水户表现作者忧国之情，是作者学医的主要动机。 写仙台医专的职员对作者的优待是为下文写藤野先生作正面陪衬。 写日本“爱国青年”寻衅是为藤野先生作反面衬托。 写课堂上看电影是作者与藤野先生告别的直接原因。 总之，所有这些都与中心人物藤野先生有密切的关系,我”对藤野先生的感情: 感激、怀念,体现在: 装订收藏讲义 悬挂先生的照片 多写文章把怀念之情化为斗争和力量,2、“我”对藤野先生怀有一种什么感情?引用课文内容简要回答,合作探究,双线结构,明线：作者与藤野先生的交往,暗

5、线：作者思想感情的变化（作者的爱国情感弃医从文,小结,东京也无非是这样”与后文哪几句话相呼应?流露出作者怎样的情绪,与“到别的地方去看看,如何呢?” “我就往仙台的医学专门学校去”呼应,无非”一词流露出作者对东京的失望之情,品味语言,头顶上盘着大辫子实在标致极了”怎么理解,句中“标致”是反语,在这里是“丑陋”的意思，讽刺了清国留学生的丑态。 “实在”表示“的确”的意思,用“实在”加强“标致”,增强反语的讽刺力量。 表现出作者对清国留学生的强烈的厌恶和嘲讽之情,品味语言,合作探究,在仙台,1) 途经的日暮里和水户： 日暮里：“日暮乡关何处是”思乡 水户：民族气节（与清国留学生对比）忧国,精读第5

6、语段,思考:初到仙台的“我”受到优待,究其原因是“物以稀为贵”,怎么理解,大概”表示猜测,与句末语气的“罢”合用,更加强了不肯定语气。作者用诙谐的口气猜测他在仙台受“优待”的原因,有自谦、自喜、感激之情。但推断为“物以稀为贵”,包含一个弱国国民的辛酸,同时反映出作者强烈的民族自尊心,2）“他们也何尝不酒醉似的喝彩”句中的“何尝”是什么意思,何尝”与“不”连用,以反诘的语气加强肯定,说明他们无一例外的幸灾乐祸,麻木不仁。强烈表达了作者对人们精神麻木的极其沉痛的情感。“酒醉似的喝彩”原指日本学生看到中国人被枪毙时兴高采烈的表现.句中的“他们”指麻木的中国人,合作探究,1）匿名信事件 (2) 看电影

7、事件,鲁迅弃医从文的原因,合作探究,3）匿名信和看电影事件促成作者弃医从文的转变,对这两件事的叙述侧重点有什么不同,匿名信事件中作者有意揭示日本“爱国青年”的荒谬逻辑,表现在遭受屈辱后极力辛酸和愤懑的感情；看电影事件反映作者难以抑制的激愤。第一件事侧重写弱国国民受人歧视,从而激发作者立志使自己祖国富强的志向,第二件事写中国国民的不觉悟-这是造成民族衰弱的重要原因之一。这两件事促使作者弃医从文,合作探究,在东京所见所闻-失望厌恶,日暮里、水户-敬仰忧国,匿名信事件-愤慨心酸,看电影事件-悲愤震动,弃医从文-忧国忧民,暗线 感情线索,爱国,小结,良心发现”指,作者热爱祖国、勇于斗争的思想受到触动,作者长期遭受反动势力的迫害,一想到藤野先生对自己乃至中国的希望,便增加了勇气,反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人,合作探究,5、精读第38段,思考1,增加勇气”指,正人君子”指,藤野先生照片和照片背后题词,3、结尾这句话有什么意思,这句话的意思是作者决心以笔做刀枪,与反动势力斗争到底,为中国的光明继续奋斗,合作探究,课文以与 为明线，以 为暗线，赞扬了 的高尚品质，抒发了对恩师 之情,追述了自己 的思想变化，洋溢着强烈的 思想感情,作者藤野先生的交往,作者的思想变化,藤野先生正直热诚、治学严谨、没有民族偏见,真