人教版七年级英语上第四单元说课稿

1、人教版七年级英语上第四单元说课稿 汤昆昆一、说教材、教材的地位及作用： 本单元主要围绕学习“询问物品的位置”这个话题而展开的多种任务型的教学活动，通过学习使学生学会：1、基本句型“Wheres/ Wherere ? Its/ Theyre oninunder”和 “YesNo”疑问句的用法；2、学会运用方位介词“oninunder”来表达物品的位置。通过以上两个方面的学习，使学生学会运用听关键词、推测词意的学习策略，识别不同物品的位置。、教学目标：（知识目标、能力目标、情感目标、策略目标）A.知识目标 (1)学习和掌握有关询问物品位置的句型：Wheres my backpack? Its on

2、inunderthe chairAre my books on the chair? Yes，they areNo，they arentIs it oninunder ? Yes，it isNo，it isnt (2)学习和掌握有关家具类的单词：table, bed, dresser, bookcase ,sofa ,chair ,drawer , plant , bag(3) 学会三个方位介词的用法：on ,in , underA.能力目标：能运用所学的词语，与他人进行简单交流，进一步提高学生语言表达能力。B.情感目标：在小组合作学习的过程中，培养学生乐于与他人合作的精神，通过多种形式的活动

3、, 提高学生学习英语的 兴 趣。3.教学重难点1)重点掌握句型:Wheres my backpack? Its oninunder the chairAre my books on the chair? Yes，they areNo，they arentIs it oninunder? 2)难点学习运用重点句型Where?和 YesNo”疑问句的用法学会运用方位介词oninunder”表达物品的位置。3)确立重难点的依据：根据新课程标准对七年级学生的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。二、说教法设计1、教法 英语新课程标准倡导任务型教学模式，即让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与

4、和合作等方式，实现该任务的目标，感受成功。本课旨意在此。本单元我采用的方法主要有(1)情景教学法,(2)多媒体辅助教学法,(3)合作学习法,(4)小组竞赛法。通过多媒体、实物、动作以及图片等创设富有生活气息的语言情境，让学生“在玩中学，在学中玩”，真正做到寓教于乐。三、说学法 教师不仅是知识的传授者，更是教会学生学习方法、发展思维的引导者。通过听、看，达到有所思，有所得，帮助不同阶层的学生掌握学习重点；采用多表扬、勤鼓励的评价方法，使不同层次的学生都有学习积极性，提高课堂效率。五、说教学程序Step1.Warming up教师随手拿起一个学生的学习用具询问：Whats this ?Step2.

5、 创设情景，导入新课 1、游戏法教学单词 具体做法：（1）学生以小组为单位，从课本P19 的图画中寻找家具，规定时间内找得最多并能准确说出家具名称的小组获胜,(说这些家具名称时可允许学生用汉语)。（2）在屏幕上用闪现的方式展示家具的图片，学生边看边说，在轻松的气氛中学习和掌握这些新词。语言知识：Whats this ? Its -.2、直观法教学介词（1）老师以自己的课本和讲桌作为现成教具，通过不断变换课本与讲桌的位置，形象直观地引出三个介词： on, in, under（2）学生拿起自己的课本跟着老师边说边做动作，通过实践来体会这三个介词的用法。这一过程用chant 的形式来进行，这样既强化

6、了记忆，又避免了机械的死记硬背。Step 3. 师生互动，学习探究1通过播放1B的听力，培养学生学会运用听关键词和推测词意的能力。为使学生更好地完成课本中的练习，特创设两个情景。情景一、Tommy是个粗心大意的男孩，他总是把东西乱放。请你帮他把需要的东西找出来。然后做1B的练习。情景二、Tommy mother已收拾好了房子，结果Tommy又找不到他的东西了。请你再帮他把东西找出来。然后做2A和2B的练习。2展示出几组图片，引出本课重点句型：Where is /are-? Its / Theyre-.学生两人一组通过看图说话的形式来巩固和加深对重点句型的理解。3.投影出1B的图片，引出本课另一重点句型：Is the baseball/Are the books -?Yes, it is. / No, it isnt.Yes, they are./ No, they arent.学生两人一组，其中一人凭记忆猜猜物品都放在什么位置，另一人打开书本检查正误，从而自然而然地操练这一重点句型。Step4.合作交流，巩固提高投影出一所空房子的图片以及各种家具的图片。教师提问：Where is/are-? 学生以小组为单位进行讨论，并选派代表来猜：Is it /Are they-?猜对最多的小组获胜。Step