计算机病毒及预防教学设计

1、计算机病毒及预防教学设计【设计思想】根据普通高中信息技术新课标指导思想，以建构主义学习理论和教学理论为理论基础，为学生营造较宽松自由的课堂，突出学生的学习主体作用及教师的主导作用，通过教学活动培养学生的信息素养，提高学生的团队意识。【教材分析】本节课是广东省编信息技术（必修）信息技术基础教材第六章第一节第三小节中计算机病毒及预防的内容。本课主要是讲什么是计算机病毒，计算机病毒有哪些特点，以及计算机病毒的防治。希望通过这节课的学习能让学生有更多的了解，让他们能够树立起信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法。并通过活动，提高学生在各方面的水平。【教学目标】【知识与技能】（1）认识计算机病毒

2、的概念及特征。（2）掌握预防计算机病毒的方法。（3）学会运用杀毒软件。【过程与方法】（1） 运用一段关于病毒的视频让学生认识什么是病毒，激发学生学习兴趣。（2） 让学生通过对病毒危害的认识，学习病毒的预防方法。（3） 通过竞赛与任务驱动，培养学生自主探究、合作学习的能力。【情感态度与价值观】（1）培养学生获取和运用互联网信息资源的积极态度。（2）使学生认识计算机病毒带来的危害，做到不制造和不传播计算机病毒。（3）使学生做一个守法、尊重知识产权的好公民。【教学课时】1课时【学生分析】学生在学习本课前已经有了一般计算机水平的能力和基本网络知识，所以对病毒也并不陌生。但是由于多种原因，学生在掌握这些

3、知识和技能方面存在着不同程度的差异。有少数学生可能已经遇见过电脑病毒，已经掌握预防计算机病毒的基本方法，有些学生可能从没遇过病毒。因为电脑病毒近来在媒体上广泛报导，学生有求知欲，所以对学习这些知识技能应该不存在困难。教学中既要注重基础知识的教学又要注意知识的拓展，保证每一个学生都能得到很好的锻炼和提高。【教学重点】认识计算机病毒的危害性，了解计算机病毒通常具有的几个特性，掌握预防和清除计算机病毒的操作技能。【教学难点】掌握预防和清除计算机病毒的操作技能。【教学手段】突出学生为学习主体，教师主导。1、采用分组竞赛的教学方式，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，培养学生自己动手解决问题和交流合作的意

4、识与能力，从而体现信息技术课程的基本理念。 2、采用“任务驱动” 和“分组合作”的学习方式，即“自主探索，积极协作” 。鼓励学生讨论合作，进行实践操作，在操作中引导学生多思考、实践，最后从实践中总结经验，形成一定的技能，最终达到灵活应用的目的。 3、利用课后拓展任务，培养学生自主学习、探究学习的能力，为学生的终身发展奠定基础。【教学媒体】1、多媒体网络电脑室（与Internet相连，带音响设备）；2、多媒体网络教学软件系统。【教学准备】【教师准备】1、 课程开始播放视频“计算机病毒的出现”引入问题分小组，比赛抢答“计算机病毒的特点”分小组，比赛“快速找出防治计算机病毒的方法”分小组，合作完成任

5、务1与任务2小结任务完成情况总结课程内容与比赛结果布置拓展任务，课程结束分析案例，思考讨论“什么是计算机病毒？”准备详细的教案；2、powerpoint课件。【学生准备】预习课本第六章书。【教学过程】【教学流程图】教学环节及时间教师活动学生活动设计意图情景导入3分钟播放一段有关计算机病毒发作的视频。提出问题：同学们在使用计算机的过程有没有碰见过计算机病毒？造成了什么后果？从这个视频可以看出，生活在当今信息时代，在享受信息技术带来的极大方便的同时，也面临着一个严重的信息安全问题。下面我们一起来学习第六章第1节第3小节计算机病毒及预防的内容。带着老师给出的问题认真观看视频，回答老师提出的问题。 通

6、过情景导入，激发学生的学习兴趣，进入本节教学主题。创设情境问题引入得出新概念6分钟介绍这节课学生需要认识或掌握的知识点（1）认识计算机病毒的概念及特征。（2）掌握预防计算机病毒的方法。（3）学会使用杀毒软件。案例：2006年底，我国互联网上大规模爆发“熊猫烧香”病毒及其变种，该病毒通过多种方式进行传播，并将感染的所有程序文件改成熊猫举着三根香的模样，同时该病毒还具有盗取用户QQ、游戏账号等功能。该病毒传播速度快，危害范围广，截至案发为止，已有上百万个人用户、网吧及企业局域网用户遭受感染和破坏，引起社会各界高度关注。瑞星2006安全报告将其列为十大病毒之首，在2006年度中国大陆地区电脑病毒疫情

7、和互联网安全报告的十大病毒排行中一举成为“毒王”。播放有关熊猫烧香的视频。提出问题：请同学们看视频的时候思考一下，什么是计算机病毒？教师总结学生的观点，得出计算机病毒的定义：计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插入的破环计算机功能或者毁坏数据、影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。1、学生思考、讨论。2、请多个同学阐述自己的观点。3、学生说出计算机病毒的定义。1、让学生带着问题，有目的的进行学习。2、这个任务比较简单，能让学生很快进入信息技术的课堂氛围，基础一般的同学也非常容易上手。基础较好的同学则可以打开他们的思路，为后面的教学铺垫。新授：计算机病毒的特点。5分钟通过观

8、看这段演示,我想同学们会对病毒的危害有更深刻的认识,同时也应该清楚制造和传播计算机病毒并造成重大危害的行为属于计算机犯罪。网络世界跟现实世界一样,当你的所作所为超过了法律法规的底线,同样会受到法律的制裁,我们同学要引以为戒,在网上同样要遵守法律道德规范,共同维护网络信息安全。附：根据我国刑法第286条，故意制造、传播恶性病毒的人，可能会被判处5年以下有期徒刑或拘役，情况严重的，可被判处5年以上有期徒刑。问：既然计算机病毒的危害性那么大，以后同学们是不是再也不敢接触网络了？俗话说：知己知彼，方能百战百胜。接下来我们就来深入了解计算机病毒。首先，我们要掌握它的特点。总结计算机病毒的特点：1、非授权

9、可执行性2、隐蔽性3、传染性4、潜伏性5、破坏性6、表现性7、可触发性1、学生抢答2、学生集体朗读计算机病毒的几个特点。1、通过课件进行相关病毒现象的演示，让学生明白计算机病毒的危害性，教育学生做到不制造和不传播计算机病毒。使学生做一个守法、尊重知识产权的好公民。新授：计算机病毒的防治13分钟网上的病毒多种多样,我们不能总是处于事后的亡羊补牢阶段,而是应该在电脑没有被病毒感染之前做好病毒的预防工作,采取相应的安全措施预防病毒侵入我们的计算机。了解计算机病毒的特点后，同学们，我们一起找出防治它的办法。因特网上搜索相关材料，联系平时使用计算机的经验。教师总结计算机病毒的防治方法。1、勤给系统打补丁

10、；2、不随便复制和使用盗版及来历不明的软件；3、不浏览一些不太了解的网站；4、注意电脑有无异常症状发生；5、定期对电脑进行病毒检查，定期升级病毒库；6、对数据文件进行备份；7、关注各种媒体提供的最新病毒报告和病毒发作预报，及时做好预防病毒的工作。杀毒软件并不能让你高枕无忧，预防才是最重要的。因为，杀毒软件做得再好，也只是针对已经出现的病毒，它们对新的病毒是无能为力的。而新的病毒总是层出不穷，并且在Internet高速发展的今天，病毒传播得也极为迅速。学生上网查阅或浏览课本内容。1、强化了学生合理利用教材与计算机网络的意识。2、培养学生利用网络主动学习新知识和研究问题的能力。新授：杀毒软件的运用

11、布置任务10分钟目前市面上的杀毒软件都围绕三个环节来做工作：检测（查毒）、清除（杀毒）、预防（监控）。这些产品可以减少计算机病毒带来的危害。按照原来的分组完成下列任务：【任务1】查找目前国内外比较有名的杀毒软件，并填写表6-5。【任务2】在计算机上安装“金山毒霸杀毒软件”，学会及时更新病毒库，并利用安装好的杀毒软件对计算机进行扫描，查看有没有中毒，并列出病毒的名称和处理方法。填写表6-7。查看学生完成任务情况。鼓励基础较好且已完成任务的学生帮助组内其他成员完成任务。1、学生上网查阅或浏览课本内容，完成【任务1】 2、学生实践操作完成【任务2】后，找学生上讲台演示其操作。1、任务驱动的教学方法，吸引学生主动学习，营造一个较宽松自由的课堂。2、结合操作任务，让学生更牢固地掌握计算机病毒的防治方法。3、加强学生的合作与交流能力。4、注意分层次教学，让计算机操作能力较强的同学去帮助基础较差的同学。课堂总结2分钟1、小结学生完成任务情况，指出优点与不足，激励学生以后更好地完成任务。2、总结该节课的主要内容。学生回顾本节课相关知识点。1、通过表