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文档简介

1、读书心得我利用课余时间拜读了小学音乐资料，下面我来谈谈读书后的一些心得体会。如何上好一堂课是每个老师都希望的，一堂好课是具有示范作用的，而且一堂好课对老师的备课，上课，评课提供依据，并带动整个教师队伍整体素质的提高。但什么样的音乐课才是一堂好的音乐课？我们又拿什么标准来评价一堂音乐课？是我们老师最关心的问题，通过读书我对这个问题找到了一些答案。书中说道：“过去评课主要是评老师，评老师讲课的水平，其次是评学生掌握知识的情况如何，侧重对教师教学与学生学习结果的评价”，但如今在贯彻以审美为核心，以学生为主体的教育思想下，评价一堂音乐课至少要考虑以下几个方面：首先，要注意对教学过程的真实记录。学生与教

2、师说了什么？做了什么？教师做了多少次？教师在不同教学环节花了多长时间？教师和学生应该怎么做？收集课堂教学的事实，为客观评价提供依据。其次，在注意课堂上学生参与状态，学生交往状态，学生思维状态和学习达成状态等方面来评价课堂教学质量，如：学生上课情绪如何，是不是自觉自愿的自信的学习，和掌握课堂内容，音乐基础知识和技能等，能不能按老师要求把学到的相关音乐知识、内容与个人情感表达联系起来，让学生有表情的演唱，进行创编及演奏乐器等。我们老师还应将自身专业知识、文化知识、道德品质进行转换，转变成学生是能接受的形式。并用音乐自身的魅力感染、影响学生。这是很重要的。教师不仅要自己唱得好，自己学得好，还要以自己

3、的行为和能力影响学生，用音乐感染学生，成为学生的楷模。让我们的课内学习向课外学习延伸，一堂好课让学生受益终身，直接影响学生的情感，情操，影响他们对世界的感受，思考，表达方式，并最终成为他们的世界中最深层，最基本的东西，即价值观和审美观。素质教育下的课堂教学虚有的是完整的人的教育，不仅是让学生获得一种知识，还要让学生拥有一种价值观，一种人生态度，一种积极向上的积极人生观和努力追求的不懈.。一堂好的课还应该是师生互动的过程，学生在教师引导下进步，教师在学生的愉快中感受童趣，体验成功，享受音乐。教师与学生共同营造一个和谐、美好的课堂气氛，情境交融，共同享受课堂教学，享受音乐。如何在自己的教学实践中真正贯彻和落实音乐课程标准，这需要我在学习音乐教学理论与实践中长期，不懈的探索和研究，当然在教学过程中也有很大困难，如教育观念的更新，教材的适应，教学设备相对滞后等客观条件，对新教材的把握，存在着争议和分歧，这令我们老师感到困惑。我希望将教学中存在的

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