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文档简介

1、中班音乐教案堆雪人活动目标1、学唱歌曲堆雪人，感受3/4节拍的特点。2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的实行表演唱；3、使幼儿喜欢参加音乐活动，使之体验在集体活动中的快乐。重点难点1、重点：幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的实行表演唱；2、难点：感受节拍的特点。活动准备1、材料准备：歌曲堆雪人雪人头饰、小雪花2、情境准备：布置一个用于做音乐游戏的场地活动过程一、开始部分（情境导入）：小朋友们，现在是冬天，看，冬爷爷给我们带来了什么礼物（教师给幼儿展示剪纸图案小雪花）现在，冬爷爷让我把它们送给你们。（大屏幕展示下雪的情景）下雪了，我们最想做的事情是什么呢？现

2、在我们欣赏一首堆雪人的歌曲，看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。二、基本部分（一）欣赏歌曲堆雪人1、播放歌曲第一段。问题：（1）下雪天，小朋友们在玩什么？（堆雪人，做游戏）（2）雪人长得什么样？2、播放歌曲第二段。问题：（1）都有谁在堆雪人啊？（2）他们是怎么和雪人一起玩的？心情怎么样？3、幼儿和教师一起学唱歌曲，边唱边打拍子。教师要注意观察，要引导幼儿唱准节拍，用欢快的情绪表现歌曲。（二）音乐游戏：玩一玩1、请一名幼儿扮演雪人，其他幼儿和教师边唱歌曲边做动作。动作设计（1）“大雪天，真有趣，堆雪人，做游戏”：按照节拍拍手。（2）“圆脑袋大肚皮，白胖的脸笑嘻嘻”：跟着歌曲摸摸脑袋和肚子，手捧着脸笑嘻嘻；（3）“小弟弟，小妹妹，你牵着我，我拉着你，围着雪人团团转”：围着中间的“雪人”按一个方向转圈。（4）“多么欢，笑嘻嘻”幼儿随意摆出一个“雪人”造型。2、教师要注意：要观察幼儿的表现，要鼓励幼儿用不同动作表现雪人的造型，体验做游戏的欢乐情绪。3、雪人的角色可由幼儿自愿轮流担当，游戏可反复实行。三、结束部分：教师讲评小结，表扬认真幼儿，结束活动。四、活动延伸：1、如果

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