2020年春八年级物理下册 11.1杆杆（第1课时）课件2 （新版）教科版_第1页
2020年春八年级物理下册 11.1杆杆（第1课时）课件2 （新版）教科版_第2页
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文档简介

1、第1节 杠杆 第1课时 杠杆的初步认识及平衡条件 JK八年级物理下册,在生产、生活中，这些工具起到了什么作用,一.杠杆的认识,一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆,在我们生活中用到杠杆的地方很多，请思考： （1）为什么杠杆必须是跟“硬棒”？ （2）杠杆必须是“直棒”吗,一根硬棒能成为杠杆必须满足两个条件：一是要有力的作用，二是能绕固定点转动，缺少任何一个条件都不能成为杠杆，杠杆可以是直的也可以是弯曲的，还可以是某个机械组合的一部分,1.杠杆的五要素,支点：杠杆绕着转动的固定点，常用O表示,动力：使杠杆绕支点转动的力，常用F1表示,阻力：阻碍杠杆转动的力，常用F2表示,

2、动力臂：从支点到动力作用线的距离，常用l1表示,阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，常用l2表示,2.力臂的作法,力臂是支点到力的作用线的距离，即支点到力的作用线的垂线段的长.作力臂的一般方法为： （1）找出支点并用O标出来； （2）通过力的作用点画出力的作用线（一般用虚线）； （3）过支点O向力的作用线作垂线，用符号标出垂足； （4）用花括号或两端带箭头的线段标出支点到垂足的距离，写上相应的符号（l1或l2），即为该力的力臂,二.杠杆的平衡,为什么借助杠杆可以完成,杠杆的平衡条件,1杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆平衡,问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡,2探究杠杆的平衡条

3、件,保证力臂沿杠杆，便于测量,实验操作,1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡,问题：为什么要调节杠杆在水平位置平衡,2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。 （3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。 （4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中,杠杆平衡时，动力动力臂=阻力阻力臂,我们发现,1.如图甲所示，是一个Z形杠杆，请在图中画出力F对支点O的力臂l,2小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。 （1）若使杠杆在 位置平衡，需把平衡螺母向 端调节。 （2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B 处要挂 个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。 （3）若在C处挂6 N的钩码，用弹簧测力计作用在

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