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文档简介

1、2019 年二年级语文下丑小鸭教学设计三（1）1. 学会生字及由这些生字所组成的词语，理解词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵课文自己喜欢的部分。3. 通过学习课文，培养学生观察、想象的能力，注重学生朗读水平的提高重点难点理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子，渗透思想品德教育，发展思维。教学准备多媒体课件幻灯片。课时安排3 课时第一课时课前导语同学们，你们喜欢听童话故事吗？在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸、可爱的小兔今天，老师给大家请来了一位童话中的朋友（出1 / 4示丑小鸭的投影），大家看看它是谁？你们认识它吗？今天丑小鸭还给大家带来了一个非常动听的故事，下边

2、就让我们一起去听听故事吧。 ( 听录音机读课文 ) 这个故事就是我们要学习的课文，( 板书： 26 丑小鸭 ) 齐读。教学过程一、初读课文，借助插图，理解内容。1借助汉语拼音，读准生字词，初读课文，读通每句话。并标出自然段，画出生字新词，多读几遍。2借助插图，再读课文，了解课文讲了一件什么事。3指名逐段读课文，检查自读效果，并予以评价。重点指导下列字的读音：伸、闷的韵母都是前鼻音。钻的声母是平舌音，伸是翘舌音。(1) 读准字音。(2) 理解词义。除了运用工具书，联系上下文，还可以通过让学生找近义词、反义词来理解。近义词：嘲笑 () 伤心 () 欺侮 () 美丽 ()2 / 4反义词：丑 ()

3、讨厌 () 仔细 ()瘦 () 幸福 () 耐心 ()4老师范读课文，小组讨论课文主要讲了什么?5自读全文，请学生说说你能读懂什么?没读懂的用 ?标出，先小组解决，如果小组解决不了再说给大家听，一起解决问题。过渡语：通过刚才大家所读的，所说的，看得出你们都能够掌握很多知识、大致地理解了课文内容，还有一些问题，大家没读懂，提出来了，说明大家都有这种勤学好问的精神，下面老师就带领大家细致地学习这篇课文。二、讲读 13 自然段。指名读 13 自然段。1思考：丑小鸭的名字是怎么来的？你从哪里读懂的？2找出丑小鸭，让学生看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处。3从课文中画出描述丑小鸭样子的句子，了解大家叫它丑小鸭的原因。3 / 44轻声读 13 自然段，说说你还能读懂什么？这三段主要讲了什么

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