个人专业发展规划模板（邱金球）

1、个人专业发展规划模板姓名邱金球性别女年龄42学历本科职称小高教龄19职务教师所任学科小学音乐课题名称国培校本研修个人2013年发展规划个人专业发展基础可从自身优势、不足等方面分析。作为小学音乐教师，我不断加强教育教学理论、专业理论和专业技能的学习，不断提升自己的素养水平，我能充分理解新音乐课程标准的各项内容，以现代的教学理念，强调学生的学，以学生为本，从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，坚持以学生为本的理念。小学的音乐教育是基础教育，是普通的公民教育，所以我也注意面向全体学生，使每个学生都能从中受益，都得到发挥潜能的机会。团结是一个集体和个人成功和发展的关键，在我们音乐科组的教师里，我能和大

2、家团结合作，在工作中一起研究、商量，相互协调、互相促进、共同发展。和同年级的老师以及他科组的老师也能尽力配合。在不断提高自己的教育教学理论、专业理论和专业技能的同时，我在工作中不断加强教学实践探索，以树品牌学校、品牌学科、品牌教师为目标，努力提升自己的各方面能力与水平。个人专业发展目标可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。参与学校的绿色科技教育和学校可持续发展的“绿色科技” 教育品牌的建设。充分挖掘音乐学科教材里的绿色科技教育题材，促进自己和学生提高环境保护意识，养成良好的环保行为习惯，参与学校中草药科学探究活动促进绿色科技素养的形成和发展。认真上好每一节音乐课，

3、在培养学生懂得基本的音乐知识、技能和技巧的同时，更重要的是在教学中注意激发和培养学生的音乐爱好，在组织音乐教学活动时，充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣和爱好，让学生学会鉴赏音乐美，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中创造，促进思维，发展智力。认真进行学校各种艺术队伍的训练，不断发展学校的艺术特色，丰富艺术特色内涵，丰富学生的校内外艺术实践活动，促进学校能形成浓厚校园艺术氛围，于潜移默化中引导学生欣赏美、体验美、创造美。在教育教学工作的过程中，结合班级的管理，挖掘教材里蕴涵的思想品

4、德教育的内容，对学生进行思想品德教育，教育学生养成良好的思想品德和行为习惯，养成学生良好的学习风气，促进学生素质的全面发展。不断加强信息技术的学习与运用，充分运用现有的条件，在教学中熟练掌握ppt的运用，学习制作教学课件，懂得运用网络查找相关的教育教学资源，使用多媒体促进教学质量的提高具体措施可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。1、教学中，充分挖掘教材里的相关内容，让学生了解传统文化、西关文化、促进校本文化的发展。参与学校的绿色科技教育和学校可持续发展的“绿色科技” 教育品牌的建设。2、积极创新，提升自身科研水平。加强教学创新思维的发展，研究各种有效的教学策略，以课题研究为基

5、础，采取科研带动教学的策略，教学策略，做到在教学教研中“吃透”教材、“重组”教材，“更新”教材。并通过案例分析、叙事研究，行动研究等多种研究途径相结合的方式，努力在实践中发现问题、分析问题、解决问题。并进一步以创新的思维开展教育科研，承担课题，撰写论文，通过科研提高素质。坚持业务学习的同时，不断进行教学实践，使科研创新成为专业发展的核心环节。3、改革教学模式。创造新型的多种多样的教学模式，优化教学过程，形成师生合作探究，互动，促使师生共同发展的课堂教学模式，优化教学方法，提倡现代教育技术与学习整合，使课堂教学视野更开阔、活动更新颖；优化师生关系，把快乐带进课堂，把赏识带进课堂，把竞争带进课堂。

6、4、努力学习，探索实践提高自身素质。要由“教书型”向“学者型”转变，由“教书匠”向“教育者”转变，与区“品牌教师、品牌学科”工程相接轨，积极参加各种培训，依托市区教育专家及学校教研组“反思一行为跟进”式的动态教学指导；不断提高教学质量，积极参与“广雅杯”一年一度的教学竞赛，自觉培养高尚的师德师风，精湛的业务技艺，适应素质教育需要，以利于绿色科技教育品牌建设工程的推进。5、学会反思、总结，把教育教学工作中的成败得失进行反思与总结，撰写为论文、体会，在后继工作中得到改进。“学会赏识”与“耐心倾听”：注重、欣赏身边的同事，赏识自己，通过教育对话、倾听，改进自己的教学方式，提升教学品德和人格魅力。在同行之间进行探讨交流（跨学科取长补短），互助交流，教师之间通过说课、上课、听课、评课等校本教研活动实现资源共享。和大家“合作研究”与“经验共建”，共建教育的完美境界，不断探索“反思行为跟进”的教研模式，使课后反思、评课等活动通过有的放矢的“行