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文档简介

1、身体为什么会动教案活动名称：会动的身体年龄段：大班执教者：王胤活动目标：1 、了解一些身体上会动的部位。2 ，尝试创编动作，懂得活动能使我们身体更灵活。活动准备：白板课件、纸、笔活动过程：一、通过观看骑马舞录像，寻找身体上会动的部位1 、（观看骑马舞）找找舞者身上哪里在动？它是怎么动的？2 、游戏：剪影模仿小结：我们身上有许多关节和肌肉，在他们的帮助下我们身体的这些部位就能做各种各样的动作了。二、尝试创编动作1 、游戏规则：第一，请你们四人一组合作完成这个游戏；第二，我们先分组，然后抽签决定你们组设计哪个部位；第三，要设计 4 个不同的动作；第四，时间为 5 分钟。2 、幼儿分组创编。3 、分

2、享交流。小结：原来身体上这些会动的部位能让我们做出许多动作， 同时，做这些动作能让我们的身体变得更灵活。三、探索身体内部会动的部位1 、我们休息的时候， 是不是身体都不动了呢？你们觉得现在我们的身体还有哪些地方会动？2 、延伸活动：食物的旅行大班健康活动：会动的身体活动目标：1 、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。2 、知道多运动，身体才会健康。3 、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。 活动准备：各种图案标记；音乐健康歌、兔子舞等。活动过程：一、游戏：木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。1 、小朋友们，今天我们一起来做个游

3、戏木头人，师念儿歌。刚才小朋友们扮木头人不能动， 感觉怎么样。幼儿讲述原因（不舒服、不能动）2 、扮演木头人的小朋友听音乐表演。 师：木头人不能动很不舒服，现在让他来跟老师一起动一动吧！3 、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。 表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲述自己的发现）二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。1 、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。 教师巡回指导。师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。（幼儿自由探索）2 、幼儿相互交流，并把有 的部位 方看。 ：找一个好朋友，把你找到的部位 他看一看。3 、 个 幼儿展示， 有 的部位 一 ，并启 其他幼儿模仿。4 、听音 ，幼儿自由做 作。 ：我 的身体上有 么多部位都能 ，下面就 我 跟着音 你的身体 起来吧三、通 ，知道多做运 ，身体才会健康。1 、 述运 后的感 。提 ：运 后你有什么感 ？ 老 运 后 得好舒服呀！ （鼓励幼儿大胆 述自己的感受）2 、 运 身体的好 。 常运 身体会怎么 ？（ 壮、健康、少生病、棒棒的）3 、 人 常做的运 目。 你看到人 做 什么运 ？ （做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广 、跑步）

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