教师给学生的评语3篇

1、教师给学生的评语3篇 范文大全学生评语日常使用评语教师给学生的评语篇 语文有的人将其简化为语言与文学大学教育中中文系知识模块的教育也几乎是按着这两条纲目去进行而真正的语文教育应该远不止这些。 语文学科具有工具性与人文性相比较工具性其显性作用人文性则是其润物细无声的隐性作用。 尤其在初高中语文教育中教书育人是对这两方面性质最好的诠释。 语言是人类进行思维和交际的工具。 课堂教学语言则是师生双方传递信息和交流思想的载体是课堂教学中连接学生和教师的桥梁是教师教育教学思想的直接体现。 苏霍姆林斯基曾经说：“教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。 ”优秀教师的语言魅力就在于他能够

2、在教学过程中化深奥为浅显化抽象为具体化平淡为神奇从而激发起学生学习的兴趣引起注意和求知欲使教学过程更加趋于科学从而有效地提高教育教学质量促进学生的全面而富有个性的发展。 高中是人格建立健全的重要阶段是一个人人格形成的最好时期怎样教出即拥有丰富知识又拥有美好品格的学生是这一阶段的重要课题而在学生知识学习与性格养成中教师的鼓励性言语能够起到正面积极的作用。 “良言一句三冬暖恶语伤人六月寒”语言可以是学生前进的动力也可以成为刺伤学生自尊的利器怎样能够将说话变成一门艺术在不打击学生的上进心的同时指出缺点指明发展方向是教师必须掌握的一门技能。 首先是课堂用语。 教师在上课中的语言使用需要坐到：一、教学语

3、言要准确规范二、教学语言要形象有趣通俗易懂三、教学语言要幽默风趣具有激励性四、教学语言要有节奏感。 本学期我在课堂教学中为了鼓励学生多发言曾经一味地夸奖学生学生听了也兴奋不已。 但是我发现激励语言随便使用学生的兴奋也渐渐消失。 学生感到没有意思。 究其原因只要是表扬语缺乏艺术性太单一。 针对以上的缺陷在表扬语上我也稍作揣摩在课堂上尽量发挥表扬语的作用。 通过教学实践活动我认为首先表扬语不能千篇一律如果单一学生听了没有任何反应甚至产生无谓的情绪要做到形式多样化。 避免同一语言贯穿到底。 其次是要根据学生的不同性格特点采用不同的表扬方式表扬要有针对性。 比如学生的态度习惯朝好的方面发展学习方法科学

4、的都要一 针见血的给予肯定和表扬。 当然表扬一定要有度要符合实际要根据学生的发言作出准确、公正兼有鼓励性的评价。 作为一名教师应在教学实践中不断探索不断总结不断完善自己的教学语言将说话变成艺术让学生能够喜欢语文乐于学习语文。 第二是作业中的评语。 现在的学生很有个性也希望能够获得方方面面的肯定作业的评语如果也能够发挥激励作用就能够成为他们认真学习语文的另一重动力因此作业评语也需要一定的艺术性而非千篇一律的“优、良、中、差”。 作业是学生学习效果的反馈好的评语能够激发学生的学习兴趣成为师生感情交流的纽带。 在作业评语中首先应该坐到对学生寄予希望教师教育学生语言应充满期望让他们领悟出自己努力与否的

5、后果及责任之重大从心底里爆发出奋斗的信心和力量。 同时要能够理解学生从尊重、信任他们的愿望出发使学生自觉地意识到老师对自己关心、爱护体贴从而主动地加快前进的脚步。 对于学习比较吃力的同学尤其要做到扬长避短积极创造条件使其缺点向优点方面转化。 而每次作业批改完都要及时表扬并根据学生存在的问题恰当 地向他们提供榜群以别人的优秀作业去影响更多的同学。 针对学生的个性巧妙地采取激将式的语言触动学生心灵使他们自己在内心产生斗志一鼓作气追上学习伙伴。 最后是谈话中用语。 现在的孩子有个性但是多数是独生子女在众多家人的精心呵护下长大的他们时常有一颗敏感而脆弱的心。 因此在单独找学生面谈时一定要在保全学生自尊

6、的情况下指出问题鼓励进步。 每一个成功者都有一个开始。 勇于开始才能找到成功的路。 若不给自己设限则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 别想一下造出大海必须先由小河川开始。 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 伟人之所以伟大是因为他与别人共处逆境时别人失去了信心他却下决心实现自己的目标。 含泪播种的人一定能含笑收获。 “人”的结构就是相互支撑“众”人的事业需要每个人的参与。 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一也是成功的利器之一。 没有它天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 谈话中的用语是教师素质的体现一对一的谈话更能够突显教 师对学生的关心更能够针对学生

7、的个性给与更直接的帮助与指导。 苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角都有一根独特的琴弦拨动它就会发出特有的音响要使孩子的心同我讲的话发生共鸣我自身就需要同孩子的心弦对准音调。 ”我们在和学生谈话的时候如果只是一厢情愿的去关心学生没有找准那根弦即使你是好心也不能取得圆满的效果。 如果是居高临下指出学生的一二三也许学生口头承认心里却不服气效果会不尽人意。 如果是朋友相待没找准那个调也将不得要领你的“学生朋友”也不会领这个情。 如果是尖酸刻薄讽刺挖苦企图促其警醒那么你将和这个学生的心灵相去甚远甚至背道而驰。 因此找准那根弦对准那个调拨动的是心弦触动的是心灵洋溢的是愉悦产生的就是共鸣效果是不

8、言而喻的。 对于师生的沟通教师往往只着眼于打开学生的心灵之窗了解学生的内心世界而自己的内心世界则没有与学生分享造成沟通的不平等。 因此教师要放下架子主动打开自己的心灵之门将自己的内心世界、所思所想、经历经验、情绪感受、观点态度等适时适度的、自然真实的与学生分享让学生看到角色面具之外的、具有人格魅 力的鲜活的老师从而达到双方真正的心灵互动和平等沟通。 当学生犯错误时,很多老师习惯于采取批评的教育方法我们前面也讲过,这并不是最正确的方法,也不能使问题得到解决要使问题得到本质上的解决,教师还需学会聆听,只有积极聆听孩子的诉说,老师才能捕捉到他的需要与愿望,准确的找到问题的切入口,走进孩子的内心,采用

9、孩子愿意接受的方式,方法,从根本上解决问题。 沟通是一门艺术。 要自觉地运用有效的方法除了要有良好的教学技巧、手段外更重要的是必须有一颗平等待人的心。 在沟通中只有师生共同的投入互相影响互相启发互相发现教师与学生的沟通才能实现预期理想的效果。 因此教师有必要全面审视师生沟通内容、特点与学生一同成长,从而使自己在教育活动中居于主动的地位,提高教育活动的效果与效率。 期末教师给学生的评语教师给学生的评语（）| 张xx： 你是个懂事的女孩与同学交往中懂得谦让看到师长总能主动热情地打招呼。 上课能认真听讲积极举手发言。 本学期你学会了跳长绳也能用百变魔尺折出一些造型老师为你的进步而高兴。 ! 希望你继

10、续努力争取更大的进步 杨xx： 可爱的小胖墩你有着一颗乐于助人的心懂得关心、帮助他人。 同时你还是个有礼貌的孩子看到师长能主动问好。 不过老师发现你做事缺乏耐心这可不好希望下学期你能改掉这个坏习惯好吗 虞xx： 你是我们班里的大哥哥与他人能和睦相处每天早上都把楼梯打扫得干干净净的。 在校遵守纪律本学期你被推荐为“海门市学法小童星”。 上课能认真听讲如果你在回答问题时能自信点声音响亮点那就更好了! 王xx： 你性格开朗、活泼能积极参加各种集体活动对人有礼貌与人能和睦相处。 平时热爱劳动劳动时不怕脏不怕累。 如果你能做好个人卫生的话老师和同学们会更喜欢你的。 陈xx： 憨厚、朴实的小男孩每天早上总

11、能看到你打扫卫生的身影教室的卫生有你的一份功劳。 你写的很漂亮每次批改你的作业本总让老师感到舒心。 希望下学期你能更大胆自信一点这样你的进步会更大! ：xx张 认真、踏实的小男子汉在课堂上总能发现你专注的眼神。 拿起魔方你总是爱不释手并能以很快的速度把颜色相同的一面拼出来。 平时能尊敬师长如果你能敞开心扉的话相信你的朋友会更多。 张xx： 你是个有礼貌的孩子平时能与其他同学友好相处乐于接受他人意见。 劳动时不怕脏不怕累运动场上你身姿矫健。 希望下学期你在学习方面能多花点心思这样你的进步会更大的。 陆xx： 活泼开朗的你总是笑眯眯的平时尊敬师长和其他同学能和睦相处懂得谦让他人。 只是每次批改你的

12、作业本老师忍不住要皱起眉头来聪明的你一定知道下学期该怎么做了对吗 李xx： 你是个坚强的男孩虽然你行走不是特别灵活但学校里的集体活动你都会积极参与你是个有礼貌的孩子无论在什么地方只要看到师长你都会主动热情地打招呼。 如果你能改掉说脏话的坏习惯那就更好了! ：xx徐 你是个美丽秀气的女孩与他人能和平相处运动场上你身姿矫健活力无限平时你能尊敬师长按时完成作业。 这样的你老师打心眼里喜欢。 如果你上课能专心听讲的话相信你的进步会更大的! 李xx： 孩子这个学期你由于身体原因大部分时间都在家里休息。 老师和同学们都很想念你希望你在家好好休息把身体尽快养好早日回到我们班集体中来好吗期末教师给学生的评语s

13、ubinfoid=sub教师给学生的评语（）| 张xx： 你是个懂事的女孩与同学交往中懂得谦让看到师长总能主动热情地打招呼。 上课能认真听讲积极举手发言。 本学期你学会了跳长绳也能用百变魔尺折出一些造型老师为你的进步而高兴。 希望你继续努力争取更大的进步！ 杨xx： 可爱的小胖墩你有着一颗乐于助人的心懂得关心、帮助他人。 同时你还是个有礼貌的孩子看到师长能主动问好。 不过老师发现你做事缺乏耐心这可不好希望下学期你能改掉这个坏习惯好吗？ ：xx虞 你是我们班里的大哥哥与他人能和睦相处每天早上都把楼梯打扫得干干净净的。 在校遵守纪律本学期你被推荐为“海门市学法小童星”。 上课能认真听讲如果你在回答

14、问题时能自信点声音响亮点那就更好了！ 王xx： 你性格开朗、活泼能积极参加各种集体活动对人有礼貌与人能和睦相处。 平时热爱劳动劳动时不怕脏不怕累。 如果你能做好个人卫生的话老师和同学们会更喜欢你的。 陈xx： 憨厚、朴实的小男孩每天早上总能看到你打扫卫生的身影教室的卫生有你的一份功劳。 你写的很漂亮每次批改你的作业本总让老师感到舒心。 希望下学期你能更大胆自信一点这样你的进步会更大！ 张xx： 认真、踏实的小男子汉在课堂上总能发现你专注的眼神。 拿起魔方你总是爱不释手并能以很快的速度把颜色相同的一面拼出来。 平时能尊敬师长如果你能敞开心扉的话相信你的朋友会更多。 ：xx张 你是个有礼貌的孩子平时能与其他同学友好相处乐于接受他人意见。 劳动时不怕脏不怕累运动场上你身姿矫健。 希望下学期你在学习方面能多花点心思这样你的进步会更大的。 陆xx： 活泼开朗的你总是笑眯眯的平时尊敬师长和其他同学能和睦相处懂得谦让他人。 只是每次批改你的作业本老师忍不住要皱起眉头来聪明的你一定知道下学期该怎么做了对吗？ 李xx： 你是个坚强的男孩虽然你行走不是特别灵活但学校里