第三册新学校、新同学_八年级政治教案

1、第三册新学校、新同学_八年级政治教案 _模板一、链接新课标1、本案例对应的是思想品德内容标准“成长中的我 ”主题中的内容目标12 和1 6。2、强调联系生活实际在教学中， 要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握初中生活的要求和规范，提高学习适应能力。引导学生自主学习在教学中， 积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、 讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发学习的愿望，提升自我成长的需求。注重学生的情感体验和道德实践在教学中， 不断创造条件，促进学生的道德

2、践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解初中生活的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。二、教学总体设想及依据授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念 ,立足于学生的“学 ”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。构建“自主 探究 - 合作 ”的学习模式。授课思路： 本框内容分目，首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。 中学和小学相比， 无论在同学、老师、 校园环境还是在课程设置上都有很大变化， 这些变化带给七年级新生带来新鲜感， 让学生体验初中新生活， 珍惜新起点。其次以活动课的形式，学习第二目 “珍视新友谊 ”和

3、第三目 “与新朋友结伴同行 ”。因为在进入中学最初的阶段， 能否处理好人际关系， 也是能否适应中学生活的问题。 而在这一方面可能存在比较明显的个体差异， 有的能迅速地和同学建立良好的人际关系， 有的也许历时三年也未能建立起来。因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。三教案特色：用活动课的形式， 让学生在课堂上展示他们在初中生活中的新体验和新感受， 充分调动学生积极性，让学生参与教学，寓教于乐。四教学目标（一）知识目标：1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。3、认识养成热情开朗

4、的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。（二）能力目标1、面向新的学习生活，适应新的学习环境，提高生活适应能力。2、培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。（三）情感态度与价值观目标1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣，珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。五.教学重点、难点重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点难点：如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长六教法及教具教法：图例、事例分析法、比较法、讨论法、活动体验

5、法等教具：多媒体课件七课时： 1 课时八具体教学过程.引入新课：前言（板书）教师在正式组织本单元教学前，先让学生翻翻上册的教科书，让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。并利用好本书的 “前言 ”，简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容，本书的特点及学习上要注意的问题。以上处理应该是生动活泼的，而不是严肃的、说教的。让学生对你所教的学科留下美好的印象，憧憬着将来的学习，这样你就成功了一半。讲授新课第一课珍惜新起点（板书）第一框新学校、新同学（板书）（一）初中生活新体验（板书）活动 1：校园里的新鲜事设计目的：通过寻找 “校园里的新鲜事 ”的活动，帮助学生了解中学生活的各种新变化，

6、领悟积极适应中学生活的重要性，珍惜初中这个新起点，体验成为一名中学生的快乐。准备工作： 因为这是本册教材的第一课， 学生又是七年级新生， 所以教师可事先为学生提供介绍学校情况的资料，可相应作以下准备：1、准备本校的校史、校貌、校风等资料，并编成若干竞猜题。2、了解学生入学后的思想动态。3、用投影片或小黑板写好“我爱学校，爱我学校”的赞美诗词。3、中小学的学习特点和规章制度的比较可让学生课前准备。过程指导第一步： “校园里的新鲜事”竟猜活动。第二步：小组交流讨论，教师在各小组间巡回，给予引导和鼓励同学发言。第三步：开展竞猜活动，教师主持小组之间的竞猜活动，鼓励同学提问和回答；教师选择问题向同学提

7、问，并引导和补充同学的回答。第四步：教师小结。第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。第六步：指导学生着重从 “开设的课程、上课时间、 学习特点 ”等方面探讨中学与小学的不同之处。第七步：教师总结。评价指导可单独评价，也可采取项目评价，以每一小组答案的正确性、完整性作为评价标准，最后的补充填空可以采取自由抢答的方式。教师应对同学们在竟猜活动中的积极性给予充分肯定和赞赏； 肯定同学们在竞猜活动中流露出的喜欢自己学校的心情，并举例说明； 指出可能有的同学对自己目前所在的学校并不满意，或并不喜欢学校的同学，这也是很正常的， 可以理解的，同时应引导这部分学生从积极、乐观的角度思考问题，发掘

8、学校的优势所在。通过分组讨论活动考察学生的观察、比较和归纳能力，作为评价标准。过渡： 进入新的环境，你有什么样的感觉？学生回答略。教师概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴， 但又感到孤单。 怎么消除孤单呢？就需要我们结交新的同学、新的伙伴。（二）珍视新友谊（板书）活 2： “ 你， 住我！” 目的增 同学 相互 了解， 大交往面， 养成 情开朗的性格，在具体的活 中体 感悟交友的 趣。准 工作每个学生自制5 到 10 填有自己基本情况的“交友名片 ”，涉及的内容 是 本上的11个方面，鼓励学生尽量 得新 致些， 也是一种 造性的活 ，培养学生 手、 动脑的能力。 程指 第一步：学生下位互

9、 名片，并作自我介 ，相互 。第二步：鼓励学生 极主 情的交往，教 一旁 察， 参与性 差的学生 行及 。第三步： 同学 介 自己的新 的伙伴。第四步： 学生 本次活 的体 及感受，大家分享。 价指 在活 中，教 注意提供 松的 堂气氛， 学生在没有思想 的情况下交流。（三） “与新朋友 伴同行”（板 ）活 3：短 表演活 目的：帮助学生了解同学之 和睦相 的重要性；促 同学之 的相互了解，相互 ， 促 同学 ； 学生学 一些必要的人 交往常 。活 准 ：教 事先了解班 的人 关系情况，并通 座淡、个 交流等方式了解其原因。上 前老 同学将 桌排列成 圈。教 事先 本班的人 关系 ， 制同学和

10、睦相 和吵架的 例或故事(或 学生 起 写，要求故事能切合本班 )。教 事先挑 几个有表演才能的同学，在 堂上表演自 的短 故事。活 程：第一步： 将学生分成两 ， 各 自行 并表演 短 ， 短 内容 同学和睦相 或吵架的 例或故事。故事可以由学生自 ，也可由 生在 前一起 先 制。第二步：同学表演完 ， 学生自由 。第三步：每小 派代表上台 言， 同学和睦相 ，共同 步， 建一个 友 班集体的重要性，（ 下 做好 ）第四步：教 。 堂小 ：七年 是人生道路上的一个新的起点。从 个起点开始，我 将在新的校园里学 、生活， 新的老 和同学， 我 珍惜 个新起点，与新同学 下深厚的友 ，一起茁壮成

11、 。我相信，只要我 不懈努力，我 的明天会更好。在明天会更好的歌声中 束。 i 布置作 ：活 ：我的新面貌在小学，有的同学可能曾是佼佼者， 有的同学却一直默默无 ，但所有 些，都已 成 去，我 不 曾 有的荣誉而背上包袱， 也不必 曾 有 的失 而懊 。 关 是怎 把握住新的机会，在新学校、新集体、新老 面前怎 展 新的自我。在中学，我将出 的新面貌是：第一 珍惜新起点目 与要求1、 了第一位新同学、 到了第一位新老 、上了第一 思品 ，新的中学生活开始啦！我定会走好中学第一步的！2、回想着六年的老同学， 到未来的新朋友，我 友 的内涵有了更深的 ！3、学 上你追我赶，生活上互相帮助，运 上我

12、 你 喊，文 会演中我 你喝彩 就是我 的七年 （1）班！学法 引 ：李白曾因不 朝廷而被流放，当 一消息被 行的杜甫知道后，他 心忡忡，竟久而成梦。 因此，就有了 “故人入我梦， 明我常相 。 三夜頻梦君， 情 君意。 ”的 句。 首 体 了唐朝两位 巨匠的深厚友 。 ，二人建立深厚友 的精神 是（）a 、真 平等b、互帮互 c、共同 d、共同追求分析：做 的根本要求是找出 中最符合 意的 。另外有一种学生易 的 型，就是逆 。学生的定向思 使得他 拿到 目之后，不仔 干，直奔 ，首先找出本身正确， 似乎符合 意的 枝， 殊不知 干要求 的 。本 是一道既涉及思品 内容，又涉及 史、文学常

13、的 合性能力 。本 就是借助 句含 、 人生平及两位 巨匠建立友 内涵的了解来考 学生 建立真 友 内涵的分辨能力。建立真 友 的内涵是：真 平等、互帮互 、共同追求。c 明 不能 ，a 、b 两 内容正确，但不完全符合 意。因 干要求的是精神 ，具有限制性，故只能 d 。解答： d双基 填空 1、七年 ，是人生道路上的一个新的起点。俗 ：。一切都是 新的，走好我 的第一步，珍惜我 的新起点吧！2、中学生除学 外，另一个引起他 、苦 的原因就是， 理不好会影响他 正常的学 和生活。因此，建立， 于每一位学生来 非常必要。3、异性交往 于中学生来 是一个敏感 ，然而，男女两性， 柔互 ，最有利于

14、彼此的心理整合、 与保健。人 常 男女搭配，。因此，多与异性同学交往 是。 只 不 过 在 与 异 性 同 学 交 往 时 要 把握。4、彩虹的美 在于它的七色光彩，班 的美 在于我 每个人的。我 只有，班 才会展 彩虹般迷人的色彩。5、在我 个日益开放，崇尚合作和公平 争年代，人与人之 更需要加 交往， 作， 求共同 展。因此，学会 ，学会 ，学会 ，是我 适 当代社会需要的必修 。6、生活在一个班集体里，如果没有共同的期望，班 就像一 散沙。因此，我 首先要确定 一 个， 只 有 这 样 才 能 为 创 建 良 好 的 班 集 体 提供。单项选择题 (如果没有正确 ， 在横 上写出正确答案

15、)7、“就 我来关心你，就像关心我自己；就 我来帮助你，就像帮助我自己， 世界会 得更美丽。” 这首歌的歌词告诉我们：友谊的最基本内容是()a 、理解、信任、b、诚实友爱c、互相尊重d、8 、 “众人拾柴火焰高”， “一滴水只有融入大海才不会干涸”。以上两句俗语告诉我们()a 、集体的发展离不开个人的努力，个人的成长离不开集体的帮助b、人多力量大，人多好办事c、个人是渺小的，集体才是伟大的d、9、友谊的最珍贵的地方就在于()a 、满足正常的心理需要b、使我们学习更好c、排解烦恼，化解郁闷，树立信心和克服困难d、10、对朋友要宽容，其中最高层次的宽容是()a 、迁就朋友的不同意见，不能反驳d、

16、_辨析题11、刚刚踏入中学的同学们有些不适应新的环境、新的老师、新的教学，万聪对周围的同学说： “万事开头难，只要把开学的前几个星期混过去就会适应的！”简答题12、中学生小张，性格内向，身体瘦弱，平时总是一个独来独往。一天1 2下一页体育课课时教案水平：四班级 _人数 _日期 _执教人：主要教材一、篮球技术 行进间单手低手投篮二、大鱼网课的任务一、 初步建立行进间单手低手投篮动作概念，初步掌握行进间单手低手投篮的动作技术和对球的控制及支配能力。二、通过大鱼网游戏，培养学生的灵敏性和快速跑的能力。三、培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结精神。课的部分时间课的内容各 教项 学内

17、 时容 间21 2 3 4 5 6 7 8 9 10. 下一页教学目标知识与能力：通过教学， 帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么；对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识；知道我国现行宪法是1982 年宪法。过程与方法：能从内容规定、法律效力、 制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法；能在宪法和普通法律的对比中、在对问题的探究中，理解宪法具有最高的法律效力；在充分理解和认识了宪法规定国家生活中的根本问题和宪法具有最高的法律效力的基础上，能正确理解为什么宪法在制定和修改程序上比普通法律更为严格。情感、态度与价值观：通过对宪法为什么是国家的根本大法这个问题的初步探究，在

18、思想上能树立依法治国首先是依宪治国， 依法治国的核心是依宪治国的观念。进而能产生进一步学习宪法的愿望，增强宪法至上的观念。教学建议教材分析1、宪法是国家的根本大法，这是本框的重点，也是本课书的重点。同时，也是一个教学的难点。 只有准确认识与充分理解此观点，才能使学生树立宪法至上的观念。严格遵守宪法，勇于维护宪法的尊严。进而，才能真正理解后面的问题。同时，由于学生是首次接触宪法的相关知识，理论性又很强、 有点枯燥， 理解上较困难。教师在教法上有一定难度，所以这也是一个难点。2、宪法规定国家生活中的根本问题。此问题是第一框的起点，也是一个重点。因为只有充分理解了关于宪法所规定的内容，领会了宪法内容

19、的特殊性， 知道了宪法在内容规定方面与普通法律不同时， 才能进一步、 正确理解 “为什么宪法具有最高的法律效力 ”等问题。教法建议1、教师可充分利用教材中拟人手法介绍的“一次隆重的法律家族聚会”采用多种形式，让学生在情景中感受宪法与普通法律的不同。比如：让学生进行角色扮演的活动，或者以动画形式展示出来， 并加入更详实的资料与案例，对比理解 “宪法规定国家生活中的根本问题”。2、在讲解 “宪法具有最高的法律效力”时，为帮助学生深刻理解。既可借助教材中设置的一些小栏目 名言与法律体系金字塔，也可在讲解时，设计一些活动。比如采用“排座位”的小游戏（可同时借助多媒体手段） ，让学生在为具有不同法律效力

20、的法规排位子的同时，自然而然地理解这个知识点。教学设计示例导入新课：毛泽东同志说： “一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是国家的根本大法。 ”那么，为什么说宪法是一个国家的总章程，是国家的根本大法呢？这就是我们要学习的新内容。第八课宪法是国家的根本大法（板书）学生活动：一次隆重的法律家族聚会（由学生进行角色扮演活动）（注：教师在上课前下发事先印好的宪法部分章节的摘要。）学生结合表演及手中的宪法部分章节的摘要，总结出如下内容：一、宪法为什么是国家的根本大法（板书）1、 宪法规定国家生活中的根本问题（板书）（ 2）同宪法相比较，普通法律只规定刑事、民事、经济、行政等

21、国家生活中某一方面。学生活动：看图：教材中的 “法律体系金字塔 ”；查阅宪法、刑法、兵役法、环境保护法等的相关条款。学生归纳：依据宪法第条的规定，制定了中华人民共和国刑法；依据宪法第 条的规定，制定了中华人民共和国兵役法 ；依据宪法第 条的规定，制定了中华人民共和国环境保护法等等。得出结论：2、宪法具有最高的法律效力（板书）其原因是：（ 1） 普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。（ 2） 普通法律不能和宪法相抵触，否则要被撤消和宣布无效。小组同学互相讨论马克思的话“宪法是法律的法律 ”再次体会为什么说宪法具有最高的法律效力。教师设问：通过前面的学习，我们已经知道：宪法规定着我们国家生活中

22、的根本问题，具有最高的法律效力。应该如何保证宪法的神圣不可侵犯的法律地位呢？如果朝令夕改，又会怎么样？（教师进一步引导学生查阅宪法中有关制定和修改程序上的规定。）归纳出：3、宪法制定和修改程序比普通法律更为严格。（板书）学生归纳： 因为宪法规定国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力，其制定和修改程序严于普通法律。所以说，宪法是国家的根本大法。学生活动：阅读手中的宪法资料后，归纳：我国现行宪法由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、 国旗国徽首都四章构成。教师小结： 这节课我们主要从内容规定、 法律效力、 制定和修改程序方面阐述了宪法的特征，明确了宪法是国家的根本大法。 希望大家通过今天

23、的学习能开始逐步树立宪法至上的观念，主动学习宪法、自觉维护宪法的尊严。我国实行九年义务教育制度教学设计（二）甘洒中学黄莹清教学目标1、识记：义务教育的含义和特征；国家、社会、学校、家庭在实施义务教育中的责任。2、理解：从国家强制性、普遍性和免费性三个方面说明义务教育的特征；列举实例表明国家、社会、学校、家庭要依法保证儿童和少年接受义务教育。3、运用：结合对受教育既是公民的权利又是公民义务的理解，联系自己受教育义务的具体内容，制订自己的学习小规划。4、能力：培养初步的分析能力，初步的判断能力。5、思想教育：增强学生依法维护自己合法权益的意识。教学重点义务教育的特征、普及义务教育的法律保障。教学难点义务教育普及中各方面的职责。教学方法讲解法，答疑法，阅读法。教学过程导入新课上节课我们学过，受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务，请问：在我国当前情况下，公民的受教育权利在适龄儿童和少年中普及什么教育？ （学生回答后） 请你们就自己的体会，说一说你对九年义务教育的理解？（学生回答）师：在当前情况下，我国只能普及九年义务教育，这节课，我们就学习一下九年义务教育。教授新课二、我国实行九年义务教育制度（板书）1、我国普及九年义务教育（板书）师：请大家先阅读一下本框前面的楷体字，了解一下九年义务教育的原因和意义。师：既然我们能实行九年义务教育了，那现在就请问：什么叫义务教育？（ 1）义务教