宏观经济学复习资料宏观经济试卷32010—2011第2学期宏观经济学

1、安徽大学2010 2011 学年第2 学期-宏观经济学考试试卷（a 卷）-时间 120 分钟）-（闭卷-考场登记表序号-题 号一二三四五六七总分-得 分号-学-阅卷人-线-一、单项选择题（每小题 1 分，共 10 分）得 分-1、下列哪一项不列入国内生产总值的核算（）。-名线 -a、出口到国外的一批货物-姓-订 -b、政府给贫困家庭发放的一笔救济金-装 -c、经纪人为一座旧房屋买卖收取的佣金-超 -d、保险公司收到的一笔家庭财产保险订-勿 -2、is 曲线右上方、 lm曲线左上方的组合表示（）。-题 -业-a、产品供大于求、货币供大于求b、产品供大于求、货币供小于求-专-答 -c、产品供小于求

2、、货币供大于求d、产品供小于求、货币供小于求-3、通货膨胀率为零时的失业被称为（）。-a、均衡失业率b、预期失业率-级-c、稳定失业率d、自然失业率-年-4、如果一项仅用一年的资产的供给价格为3000 元，预期收益为3600 元，则资本的边际装-效率为（）。-a 、120%b、 20%c、83%d 、17%-5、中央银行在公开市场上买进和卖出有价证券的目的是（）。-系-a、调节债券价格b、实现利润最大化-/-院-c、调节货币供给量d、调节价格水平-6、经济中存在失业时，应该采取的财政政策工具是（）。a、增加政府支出b、提高个人所得税c、提高公司所得税d、增加货币发行量7、在收入的均衡水平上（）

3、。a、非自愿的存货积累为零b、计划支出等于实际支出c、gnp没有变动的趋势d、上述各项都正确8、gnp与 nnp之间的差别是（）。a、直接税b、间接税c、折旧d、净出口9、四部门经济与三部门经济相比，乘数效应（）。a 、变大b、变小c、不变d、不一定10、假定货币需求为l=ky-hr ，货币供给量增加 10 亿元而其他条件不变时，则lm 曲线（）。a、右移10亿元b、右移 k 乘以 10 亿元c、右移10亿元除以 kd、右移 k 除以 10 亿元二、判断题（每小题1 分，共 10 分。错误的画，正确的画）得 分1、名义 gdp是用当年的价格计算的全部最终产品的市场价值。（）2、财政政策是政府变

4、动消费政策和支出政策以便影响总需求进而影响就业和国民收入的政策。（）3、市场利率提高，银行的准备金会增加。（）4、中央银行购买政府债券将引起货币供给量的减少。（）5、工资价格“刚性”在凯恩斯理论中，假设货币和价格均具有“刚性”，即二者完全不能进行调整。（）6、经济已经实现充分就业，扩张性财政政策会使价格水平上升。（）7、ad-as 模型是在is-lm 模型基础上推导出来的，它改变的一个基本假设是价格不变。（）8、增加自发性消费使储蓄增加。 （）9、lm曲线斜率不变，is 曲线越平坦，is 曲线移动对对国民收入变动的影响就越大。 （）10、利率效应是在宏观经济学中，工资水平变动引起利率同方向变动

5、，进而使投资和产出水平反方向变动的情况。 （）得 分三、名词解释（每小题4 分，共 20 分）1、宏观经济学2、自发性投资3、货币供给4、挤出效应5、自动稳定器三、简答题（每小题8 分，共 40 分）得 分1、简述成本推动通货膨胀的原因及其表现。2、乘数原理发生作用的条件是什么？3、什么是 lm曲线的三个区域，其经济含义是什么？4、导致总需求曲线和总供给曲线变动的因素主要有哪些？5、平衡预算的财政思想和功能财政思想有何区别？得 分四、计算题（每小题10 分，共 20 分）-线-线-订-装-超-订-勿-题-答 -装-1、假 消 函数c=100+0.8y ，投 i=50（ 1）求均衡收入、消 和

6、蓄。（ 2）如果当 出（即收入） 800， 求企 非意愿存 累 多少？（ 3）若投 增到 100， 求增加的收入。2、 供 曲 y=2000+p、 需求曲 y=2400-p（ 1）求均衡点。（ 2）如果 需求曲 左移 10%，求新均衡点。比 之。（ 3）如果 供 曲 左移 10%，求新均衡点。比 之。（注：奇数页请复制左侧装订线安徽大学2010 2011 学年第 2 学期宏观经济学 （a 卷）考试试题参考答案及评分标准一、 （每小 1 分，共 10 分）1、b；2、a；3、d；4、b；5、c；6、a；7、 d； 8、 a； 9、 b； 10、c。二、判断 （每小 1 分，共 10 分）1、名

7、gdp是用当年的价格 算的全部最 品的市 价 。（ 对 ）2、财政政策是政府变动消费政策和支出政策以便影响总需求进而影响就业和国民收入的政策。（ 错 ）3、市场利率提高，银行准备金会增加。 （错）4、中央银行购买政府债券将引起货币供给量的减少。（ 错 ）5、工资价格“刚性”在凯恩斯理论中，假设货币和价格均具有“刚性”，即二者完全不能进行调整。（对）6、经济已经实现充分就业，扩张性财政政策会使价格水平上升。（ 对 ）7、ad-as 模型是在 is-lm 模型基础上推导出来的，它改变的一个基本假设是价格不变。（ 对 ）8、增加自发性消费使储蓄增加。 （错）9、lm曲线斜率不变， is 曲线越平坦，

8、 is 曲线移动对对国民收入变动的影响就越大。（错）10、利率效应是在宏观经济学中，工资水平变动引起利率同方向变动，进而使投资和产出水平反方向变动的情况。 （错）三、名词解释（每小题4 分，共 20 分）1、宏观经济学它所研究的是社会总体的经济行为既后果，它建立在微观经济学的基础之上，以总量分析为特征，其中心理论是国民收入决定理论。2、自发性投资不受国民收入或者消费的影响而进行的投资，它是一种独立的由非经济因素引起的投资。3、货币供给货币供给是指某一国或货币区的银行系统向经济体中投入、创造、扩张（或收缩）货币的金融过程。货币供给的主要内容包括：货币层次的划分；货币创造过程；货币供给的决定因素等

9、。4、挤出效应政府支出增加所引起的私人消费或投资降低的效果。5、自动稳定器又称内在稳定器，是指经济系统本身存在的一种减少各种干扰对国民收入冲击的机制，能够在经济繁荣时期自动抑制通货膨胀，在经济衰退时期自动减轻萧条，无需政府采取任何行动。三、简答题（每小题8 分，共 40 分）1、简述成本推动通货膨胀的原因及其表现。答：（1）工资成本推动：个别部门工资增加导致社会整体工资水平上升。因为在不完全竞争劳动市场中，工会组织、工资刚性等原因，工资过高，工资增长率超过生产增长率，导致成本过高。工资与物价互相推动，形成通货膨胀。工资 - 价格螺旋：工资提高引起价格上涨，价格上涨又进一步导致工资提高的螺旋式上

10、升过程。 （3 分）（ 2）利润推动 ：垄断利润推动产品销售价格上升。在不完全竞争的产品市场中，少数大企业可以操纵商品价格，定价很高，价格上涨超过成本上涨的速度。 （3 分）（ 3）进口成本推动：进口原材料价格上升而引起通胀。如世界性价格上涨。（2 分）2、乘数原理发生作用的条件是什么？答：（ 1）在消费函数或储蓄函数既定的条件下，一定的投资可以引起收入某种程度的增加，即投资的乘数作用可以相当顺利的发挥出来（3 分）。（2）要有一定数量的劳动可以被利用。没有充足的劳动力，投资增加并不会使产量和收入增加（ 3 分）。（3）要有一定数量的存货可以利用（ 2 分）。3、什么是 lm曲线的三个区域，其

11、经济含义是什么？答： lm曲线的三个区域分别称为凯恩斯区域、中间区域和古典区域。它们分别具有 lm 曲线从左到右所经历的水平线、向右上方倾斜线、垂直线三个阶段。 （ 2 分）其经济含义是：在水平线阶段的 lm曲线上，货币需求曲线已处于水平状态。对货币的投机需求已达到利率下降的最低点，即“流动偏好陷阱”阶段，货币需求对利率的敏感性极大。凯恩斯认为，当利率很低，即债券价格很高时，人们觉得用货币购买债券的风险极大，因为债券价格已很高，只会跌，不会涨，因此，买债券很可能会亏损，人们有货币在手的话，不会用于购买债券，这时货币投机需求成为无限大，从而使 lm曲线呈水平状态。由于种种分析是凯恩斯提出，所以水

12、平 lm曲线区域称为“凯恩斯区域” 。 （3 分）在垂直阶段， lm 曲线的斜率为无穷大，此时的货币投机需求对利率已毫无敏感性，进而货币需求曲线的斜率趋近于无穷大，呈垂直状态，表示不论利率怎样变动，货币的投机需求均为零，从而 lm 曲线也呈垂直状态。由于古典学派认为货币需求只有交易需求而无投机需求，因此垂直的 lm 曲线区域称为古典区域。介于垂直线与水平线之间的区域称为“中间区域”。（3 分）4、导致总需求曲线和总供给曲线变动的主要因素有哪些。答：（ 1）在一个特定的价格水平下，任何引起总支出变动的因素都导致总需求曲线的移动。总支出增加，总需求曲线向右上方移动；反之，总支出减少，总需求曲线向左

13、下方移动。具体地说，在三部门经济中引起总需求变动的主要因素是消费需求、投资需求和政府需求和国外需求。（ 1 分）第一，消费者的需求增加，每一价格总水平对应的总支出增加，从而总需求曲线向右上方移动；反之，需求减少，总需求曲线向左下方移动。 （1 分）第二，投资增加导致总支出增加，从而使得总需求曲线向右上方移动；反之，总需求曲线向左下方移动。 （ 1 分）第三，政府购买增加和国外需求增加，经济中的总需求曲线向右上方移动；政府购买减少，总需求曲线向左下方移动。 （ 1 分）（ 2）在一个特定的价格水平上，生产能力的提高或降低都会导致厂商愿意供给的某种产出数量的变化，从而引起总供给曲线发生移动。导致总

14、供给曲线移动的因素主要有以下几个方面。（1 分）第一，自然的和人为的灾祸。战争和地震会极大地减少经济的总供给，使得总供给曲线向左上方移动；（1 分）第二，技术变动。技术变动通常是正向， 即技术水平倾向于提高，所以技术变动一般使得总供给曲线向右移动； （1 分）第三，工资率等要素价格的变动。当工资降低时，总供给曲线向右下方移动；反之，则相反。 （ 1 分）5、平衡预算的财政思想和功能财政思想有何区别？平衡预算的财政思想指财政收入与支出相平衡，即财政预算盈余 =0。它包括三种涵义：第一，年度平衡预算，量入为出，当年收入 =当年支出。第二，周期平衡预算。财政在一个经济周期中保持平衡，经济繁荣时期保持

15、盈余，弥补萧条时期的赤字。第三，充分就业平衡预算。政府应当使得支出保持在充分就业条件下所能达到的净税收水平。这类平衡预算思想的本质仍然是收支平衡，是一种消极的财政预算思想。 （3 分）功能财政政策是一种积极的权衡性财政政策。这种政策思想强调，财政预算的功能是为了实现经济平稳发展，预算既可以是盈余也可以赤字。 （2 分）平衡预算财政与功能财政的思想共同点在于两者均是为了设法使得经济保持稳定，两者的区别在于前者强调收支平衡并以此作为政策目标，后者则强调追求物价稳定的充分就业和经济增长，预算盈余或者赤字或者平衡都仅仅是达到政策目标的手段。 （ 3 分）四、计算题（每小题10 分，共 20 分）1、假

16、设消费函数c=100+0.8y ，投资 i=50（1）求均衡收入、消费和储蓄。（2）如果当时实际产出（即收入）为800，试求企业非意愿存货积累为多少？（3）若投资增到 100，试求增加的收入。解：（1）均衡收入 y(100 50)/(1 0.8) 750c100 0.8 750700syc750 70050（ 4 分）（2）企业非意愿存货积累产出需求800750 50（2 分）（3）若投资增至 100，则收入 y（ 100100） / （ 1 0.8) 1000，比原来的收入750 增加 250（ yy y 1000 750250）（4 分）2、设总供给曲线 y=2000+p、总需求曲线 y=2400-p （1）求均衡点。（2）如果总需求曲线左移10%，求新均衡点。比较之。（3）如果总供给曲线左移10%，求新均衡点。比较之。解：（ 1）联立方