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文档简介

1、永远的歌声,六（9）班,默读610自然段，根据课文内容填空,老师生病( ) ( ) （ )我们向老师献上草药和小鱼,我们决定进东山挖草药,我们挖草药、抓小鱼,一只老狼跟在我们身后,自学探究,自由朗读课文第610自然段，思考,1、“我们”为什么要上山挖草药？ 2、“我们”是怎样挖草药的？ 3、结果怎么样,我们”为什么要上山挖草药,不知为什么，老师嗓子突然嘶哑了，不但唱不出好听的歌儿来了，还咳嗽，一声接一声,老师嗓子哑了，学生很着急，想尽一切办法为老师治病,学生爱老师,放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好

2、。,我们”为什么要上山挖草药,我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头,心理描写,语言描写,明知进山有危险，还要进山为老师采药,学生对老师的爱,我们”是怎样挖草药的,我们沿着曲曲折折的小路往山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花,而眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓,我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇,一条条小鱼被甩上岸,二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来,动作描写,学生的心多细呀！为老师抓鱼不顾一切。想尽一切办法抓小鱼,学生对老师浓浓的爱,我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇,一条条小鱼被

3、甩上岸,二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来,仔细品读，在句子中我们会听到哪些声音,捉到鱼的欢笑声、叫喊声、水花声、扑通声这么多的声音交织在一起,就像一首歌,高兴 欢乐,从中可看出我们的 心情,结果怎么样,在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上,大人们,我们,老师,责骂和追问,委屈、脏乎乎的,哭了,担心我们,当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药、抓的小鱼时，老师为什么搂住“我们”脏乎乎的身子，哭了,阅读思考,因为老师被孩子们的举动感动了,老师也深深地爱护着她的学生们啊！所以老师搂住“我们”脏乎乎的身子，哭了,在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上,1.自由读文章的开头和结尾部分，你发现了什么,首尾呼应,2.文章为什么以永远的歌声作为题目，现在你能回答这个问题吗,歌声是老师留给我们的，但那遥远的歌声已化为美好的记忆

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