分数的初步认识 (2)_第1页
分数的初步认识 (2)_第2页
分数的初步认识 (2)_第3页
分数的初步认识 (2)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、分数的初步认识 奉师附小：刘卫碧 教学内容：人教版三年级上册教材第91-93页。 教学目标： 1、让学生初步认识几分之一，会读写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。 2、通过小组合作学习的活动，培养学生合作意识，提高学生动手操作的能力。3、体会分数的产生源于实际生活的需要，培养学生对数学的兴趣。重点难点： 理解分数的意义。 教具学具 课件、大圆2个、彩笔、圆片、蛋糕、正方形卡片54张、长方形、等腰三角形54张。 教学过程:一、创设情景，引入课题1、出示蛋糕：小朋友们，这是什么（蛋糕）这里有6块蛋糕，如果平均分给2个小朋友，每人分几块？（3块）平均分给3个小朋友呢？（2块）平均分给6个小朋友呢

2、？（1块） 2、实物展示 如果我将这块蛋糕平均分给2个小朋友，每人分多少？每人还能分得像这样的整数个吗？今天我们就学习一种新的数，叫什么？（板书：分数）二、讲授新知1、突出平均分现在我将这块蛋糕分成2份，我送给这2位小朋友，你们认为公平吗？怎样才公平呢？那两部分要分的一样多角什么分？（平均分）这是一个什么图形（圆）我将它对折一下，分成2份，这是怎么分的。（贴圆，板书：平均分）2、分数的写法 我写一条小横线表示平均分，指圆问：平均分成了几份（2份），平均分成了2份我就在横线下写2，红色这里有几份（1份）1份我就在横线上写1，12这个数就是我们今天要学习的一种新的数，叫什么？（分数） 3、分数的读

3、法 这个数怎么读呢？自学书中92页小精灵说的话。叫什么？（齐读一遍） 4、分数的意义 大家想想这个分数是怎样得来的呢？小组的同学互相说一说（讨论）(我们把什么平均分成几份，红色的占几份呢？那红色的就是几分之几呢？是整块黑板的12吗？) 把圆平均分成2份，1份就是圆的12，（这就是这个分数12所表示的意义）齐读一遍，在这个圆里空白的部分可以用什么分数表示呢？谁能说说这个分数所表示的意义。 三、动手操作 1、出示正方形:这是什么图形（正方形）你能用这个图形折出一个14的分数来吗？请根据屏幕上的步骤折一折。2、大家仔细观察，这3位同学涂色的图形一样吗？（不一样）不一样为什么都可以用14来表示呢？（都是把一个正方形平均分成4份，1份就是它的14）四、分数大小比较1、将一个蛋糕平均分成3份，1份用分数表示是几分之几，现在我将同样大小的蛋糕平均分成4份，1份用分数表示是几分之几。（板书：13 14 2、我将13和14？的蛋糕送给你，你觉得吃那一块最划算？为什么？（老师将蛋糕重叠起来比一比） 课件出示图片：你能用分数表示下面阴影部分吗？并比较一下他们的大小。你怎么知道15大。（同样大小的物体分的份数越多，份数就越少）五、课堂小结1、大家观察一下，我们今天学习的分数，分数线上面都是几，我们今天认识的就是几分之一的分数。2、（出示课件：练习题）六、总结同学们

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论