大洲大洋教学设计

1、肥东圣泉中学地理公开课教学设计时间：2013年11月1日上午第一节 地点：七（17）班学科地理授课人张英课题大洲和大洋教材分析“大洲和大洋”一节是学生进入世界地理知识学习的起点。本节内容包括两方面：一是纯自然的状况，即海陆分布特点；二是人为的划分，即七大洲、四大洋。关于大洲和大洋的分布比较抽象，要多结合图形来讲解。教学目标知识与技能：1.利用地图和数据总结海陆面积比例、描述全球海陆分布特点。2.运用地图识别大陆、半岛、岛屿、大洲、海、海峡和大洋。3.掌握七大洲和四大洋的名称、半球位置、轮廓和分布特征，面积排序和大洲分界线。过程与方法：通过绘图、填图，掌握七大洲、四大洋空间分布，培养读图绘图能力

2、情感态度价值观通过认识人类探索地球面貌的历程,激发学生的求知欲望和探索精神。教学重点1.七大洲的半球位置及其分界线2.四大洋与各大洲的相对位置及分布教学难点各大洲分界线、看图说出大洲大洋相对位置教学方法读图分析法、对比归纳法教具准备小黑板、课本插图课时安排一课时教学环节教师活动学生活动设计意图导入回顾卫星照片和从太空看，地球的形状和颜色，提问：地球由哪两部分组成，本节课学习第二章 陆地和海洋蔚蓝色的球体由海洋和陆地组成民族自豪感教育出示自学目标1、全球海陆分布特点，并尝试用数据来说明.2、海陆面积比例，七大洲四大洋的名称。读图2.2及课本文字总结由定性到定量，由简入深的过渡，易于接受新课学习围

3、绕自学目标（1）引导学生从南北半球、东西半球、水陆半球比较海陆分布三分陆地、七分海洋海陆分布不均：任何一个半球，海洋面积都大于陆地面积培养读图能力点拨自学得失（1）地球表面海陆分布不均引出“地球”和“水球”的争论根据你支持谁，发表自己的观点培养多角度看待问题思维围绕自学目标（2）画图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。在地图上辨别出大陆、岛屿和半岛，给七大洲面积排序分组找出找出主要的大洲分界线填入表格培养小组合作意识点拨自学得失（2）七大洲分布特点四大洋的主要特点学习一笔画世界，比较赤道穿过的大陆和大洲的不同培养绘图能力巩固练习出示小黑板：七大洲、四大洋分布示意图说出图中七大洲、四大洋

4、名称，说出大洲界线及时检测巩固所学知识结课根据板书概述全球海陆分布大势修改一笔画世界板书设计第一节 大洲和大洋一 海陆分布特点1、面积比：三分陆地（29%）、七分海洋（71%）2、分布不均：陆地主要在北半球，海洋主要在南半球，任意一个半球来看，陆地面积都比海洋小二 七大洲和四大洋1、基本概念：陆地：大陆、岛屿、半岛；海洋：洋、海、海峡2、七大洲：亚非北南美，南极欧大洋（1）分布南北半球北半球欧洲、北美洲赤道穿过非洲、亚洲、大洋洲、南美洲南半球南极洲东西半球东半球欧洲、非洲、亚洲、大洋洲西半球北美洲、南美洲跨经度最广南极洲（2）分界线大洲亚欧亚非亚北美欧非欧北美北美南美南美南极分界线乌拉尔山-乌拉尔河-里海-大高加索山脉-黑海-土耳其海峡苏伊士运河白令海峡直布罗陀海峡丹麦海峡巴拿马运河德雷克海峡3、四大洋：面积排序周围大洲主要特点太平洋亚、大洋、南极、南美、北美洲面积最大、最