七年级语文上册 第三单元 第6课《慈母情深》11 北师大版_第1页
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文档简介

1、慈母情深,梁晓声,1.给划线的字词注音。 祈祷（)疥疮（ ）呵斥（ ) 桀骜不驯( ） 干瘪（ ) 毡絮（ ) 虎视眈眈（）充血 （ ）暴露（ ) 惴惴不安（）怂恿（ )濡湿( ) 颓败（） 龟裂（） 附着（,q do,ji chung,ji o,dn,xu,zhu,sngyng,tu,jn,怪诞（dn） 攥着（zun） 数落（sh luo,预习检测,h,bi,zh n,l,r,zhu,思考：作者从哪些方面描写母亲?表现母亲什么特点,那是我第一次到母亲为我们挣钱的地方。空间非常低矮，低矮得使人感到心里压抑。不足二百米的厂房，四壁潮湿颓败，七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙

2、碌在自己的缝纫机后。因为光线阴暗，每个女人头上都吊着一只灯泡。正是酷暑火夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发出来的热量，使我感到犹如身在蒸笼。毡絮如同漫飞的雪花，在母亲们之间纷纷扬扬地飘荡，而她们不得不一个个戴着口罩。 节选自梁晓声母亲,1.阅读我向母亲要钱的部分，找出描写母亲工作环境的句子，读一读，并思考其工作环境有什么特点？方法：找关键词语。 2. 找出描写母亲的语句，说说采用了描写人物的什么手法?从中你读出了怎样的母亲形象？ 方法：判断手法时根据关键词语判断。如动词是动作描写,房间低矮、四壁潮湿、 光线阴暗、 酷热难耐、空气污浊、噪音震耳,示例： 1.看见一个极其瘦弱的毛

3、茸茸的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上,2.母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着,3.“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立 刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态忙碌,4.然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱看书的,外貌、动作描写 瘦弱和辛苦的母亲,动作描写 贫穷、劳苦的母亲,语言描写 慈爱、有见识的母亲,动作描写 忙碌、辛苦劳作的母亲,人物形象归纳,我”的母亲：她虽平凡、普通却不乏智慧、见识；她一生勤劳、忙碌依然贫苦；她虽言语不多但做人自尊、坚定、执着 。这是一个伟大的母亲，慈爱的 母亲,是千千万母亲的缩影,拓展延伸： 读了这篇文章，你是否也想起了你的母亲，回忆起了生活中母亲关爱你的点点滴滴，结合下面几幅图画，给大家说一说你的心里话吧,孩子，你就是我的命根，不管病痛如何折磨你，妈妈都不会舍弃你,孩子，不管多大，你都是我的小宝贝，我都要照顾你，爱你，疼你,孩子，只要我有一口气，我都心甘情愿地照顾您一辈子,风雨来了，我的母亲，您就是我最温暖的避风港,小时候，我是妈妈的心头肉，妈妈很爱我,我长大了，上学了,母亲，小时候是您牵着我的手，现在，让我牵着您的手走过春秋冬夏,母亲，幼时我在你的背上撒欢

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