部编版那个星期天 那个星期天优秀课件3

1、那个星期天,史铁生,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,学习目标,1,积累文中的重点词语，感知课文内容,2,了解作者及相关知识,3,学习运用多种描写表现人物心理的方法,4,学习换位思考，摆脱烦恼,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,预习查评,1,检查预习学案的完成情况,2,朗读课文，正字正音,3,作者简介,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,预习查评,1,检查预习学案的完成情况,2,朗读课文，正字正音,3

2、,作者简介,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,作者简介,老舍，满族正红旗人，原名舒庆春，字舍予,生于北京。长篇小说猫城记离婚,牛天赐传；短篇小说赶集；杂文集,老舍幽,默诗文集,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,正字正音,吓唬,xi,hu,挨,i,绊,b,n,耽搁,dn,ge,揉,r,u,绽开,zh,n,沉郁,y,缥缈,pio mio,急遽,j,惆怅,ch,u ch,ng,惊惶,hu,ng,依偎,wi,消逝,sh,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,部

3、编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,解词,盼望：殷切的希望,明媚：（景物）鲜明可爱,吓唬：使害怕，恐吓,空空落落：空旷而冷冷清清,翻箱倒柜：形容彻底的翻检、搜查,耽搁：拖延时间,沉郁：低沉郁闷,缥缈：形容隐隐约约、若有若无,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,解词,急遽：急速,惆怅：伤感，失意,惊惶：惊慌,依偎：亲热的靠着，紧挨着,消逝：消失,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,作者简介,史铁生,1951,2010,中国作家、散文家,1951,年出生于北京

4、,1967,年毕业于清华大学附属中学,1969,年去延安一带插队,因双腿瘫痪于,1972,年回到北京。后来又患肾病并发展到尿,毒症，靠着每周,3,次透析维持生命。后历任中国作家协会全国,委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主,席。自称职业是生病，业余在写作。多年来他与疾病顽强抗,争，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品,主要作品有中短篇小说集我的遥远的清平湾礼拜日,舞台效果命若琴弦，长篇小说务虚笔记等。其,中我的遥远的清平湾、奶奶的星星分获,1983,1984,年全国优秀短篇小说奖。另外散文我与地坛等作品也获,得了很大影响,2010,年,12,月,30,日下午,16,点

5、突发脑溢血，之后,经抢救无效，于,12,月,31,日凌晨,3,点,46,分去世,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,初读感知,1,在朗读的基础上，讲课文分成三部分，并,概括每一部分的主要内容,第一部分,1,：开篇点题，那个星期天记载着“我”的,第一次盼望,第二部分,2,6,：写“我”在母亲一次次爽约下，希,望逐渐落空的心理变化过程,第三部分,7,：序写“我”在希望落空后倍感伤心以及,母亲对“我”的安慰,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,初读感知,2,用自己的话概述一

6、下这篇文章的主要内容,文章记叙母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而,一次次爽约的事,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,思考探究,1,默读课文，说说在那个星期天里,我,的心,里经历了怎样的变化,我,为什么对这一天,记忆如此之深,在那个星期天里“我”的心里经历了由盼望到兴奋期,待到焦急无奈再到失望委屈等心理变化。因为这是,我”的第一次盼望，母亲没有兑现承诺，给“我,幼小的心灵带来了极大的痛苦，所以令“我”记忆如,此深刻,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,思考探究,2

7、,文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象,你如何评价这位母亲？结合文章内容，说说,你的看法,探究一：这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的,关爱。母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，是她对孩子,感受的疏忽。但她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时惊,惶并且道歉的表现，又体现了她对孩子发自内心的关爱,探究二：这是一位真实感人的母亲，她像大多数母亲一样，为,生活而操劳，难免疏忽了孩子的感受，她答应了带孩子去玩,但又被生活琐事牵绊，不能对吸纳对孩子的承诺。但即使忙得,不可开交，她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子，而,是对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人,感动,部编版那个

8、星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,思考探究,3,文章的心理描写细腻生动，结合上下文,品味下列语句，说说作者采用了哪些方式描,述“我”的心理,1,我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋,通过“我”的动作来写“我”焦急又兴奋的心理,2,我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在,干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音,通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”等待,时的无聊与孤独,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,思考探究,3,文章的心理描写细

9、腻生动，结合上下文,品味下列语句，说说作者采用了哪些方式描,述“我”的心理,3,我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不,离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁,通过写“我”的动作和心理活动，表现了“我”盼望母亲快点洗完,衣服好带“我”出去的心理,4,我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线,我一声不吭，看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的,光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去、沉郁下去，越来越远，越来越,飘渺。我一声不吭，忽然有点儿明白了,通过对周围景物的描写，写“我”看到希望越来越渺茫时的伤心与,部编版那个星期天,那个星期天,pp

10、t,优,秀课件,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,积累拓展,品味下列语句，回答括号中的问题,1,那是一个礼拜日，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。（“昏,暗下去”在这里有几层含义,有两层含义：表现了天色的变化，表明了傍晚的来临，天色越来越,暗了；表现了人物的心理变化，揭示了由期待到失望委屈的心理变,化,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,积累拓展,品味下列语句，回答括号中的问题,2,我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它,们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点绞在它们中间,把它们碰倒。（句

11、中的观察点发生了转换，这样写有什么效果,这样写让读者感到身临其境，其实也表现了母亲马不停蹄的劳碌情,景,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,积累拓展,品味下列语句，回答括号中的问题,3,我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去，拉进她的怀,里。我听见母亲在说，一边抚摸着我的头，一边不停地说,噢,对不起，噢，对不起,母亲为什么,惊惶,为了生计，母亲不停地忙碌，最后还认为自己疏忽了,我,的,正当,要求,没有兑现自己的承诺，因而,惊惶,连声的对,我,说对不,起,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,归纳总结,1,通过这篇文章，表达了一个怎样的主题,文章记叙母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的,事，表现了孩子期待已久而又落空失望的心理过程，也表现了母亲,从早到晚操劳家务的辛劳,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,部编版那个星期天,那个星期天,ppt,优,秀课件,归纳总结,2,试归纳本文写作上的特色,1,运用描写表现人物心理,2,文章首